阅读的陪伴
——读《做最好的教师》有感
惠济区实验小学纪元校区 毛李平
北有魏书生，南有李镇西。最近读了李镇西老师教育专著《做最好的老师》使我全方面了解了他多年的教育心得及理念。这本书是他多年教学经验的精华，这里面有他关于教育的方方面面，如育人之道，走出教育误区，班主任工作，班级管理……从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子。
感动开始于序言—李镇西老师在序言中这样写到------你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观…..而我想做一名最努力的老师。
回想自己刚从大学毕业时，也曾满怀激情地投入到教育事业，并为之努力地奋斗着。可是因为工作的原因，我从乡镇来到大城市，中学变成了小学，我遇到了从教多年来最大的困惑，自己原来的那套方法似乎全不灵了，课堂上刚讲完实验怎么操作，话音刚落，他们很自然的抛出一句：老师，这个实验怎么做？让人哭笑不得。不管我怎么努力，有些学生还是小动作不断，话语不停，我有时累得直叹气，很怀疑自已的价值和能力。
就在自己无计可施，束手无策的时候，我再次翻开了这本书，在书中得到了理解和共鸣。李老师很看重心态，心态调整好了，很多困难都会迎刃而解。他说:我所谓的做最好的老师，其实是做更好的老师，因为他从不拿自已和那些教育专家比。每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠拢。看到这里，我受到了启发，也增强了信心。既然不知道怎么做，既然有困惑，那就读书吧，从书中寻找答案。只要我争取每天多读些书，每天都用心去处理每件事，力争每天都做得更好，我想我一定会有很大的收获。
在上次讲课时，李校长和杜主任多次指导，我很是感激。从每个环节到每句话以及每种课堂情况预设，李校长和杜主任都是很认真的对待。在一次次备课和磨课中，我也学会了考虑很多细节，也提高了自己作为科学老师的严谨意识。在上课前，我准备好了实验材料，每组还备好了毛巾。总之把自己能想到的都做到了。那段时间，自己回家很晚，经常承包整个车厢的地铁。到家之后孩子早已入睡，当天的作业做错了我也没时间和他沟通，第二天又早早来到学校，满脑子都是上课的事情，就为了能呈现最好的一节课。但是最后，结果差强人意，那节课并不让人满意，自己很是难过。很少发朋友圈的我不免用文字安慰自己：虽然今天不尽人意，但我已拼尽全力，希望不要辜负努力。未来我不会放弃，因为我想成为一名最努力的老师。只管努力，无问西东。很多事情，你做了，未必会有结果，但是什么都不做，就什么都没有。自己就像在做仰卧起坐，被挫折困难打败了却在下一刻咬咬牙又坐了起来，而一次次治愈自己的力量就来自那些正在阅读的教育书籍。
在自己努力和坚持的过程中，感触最深的就是工作的琐碎和平淡，日复一日。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。就是在平平淡淡的工作中，体会点点滴滴的小情怀。也正是在风一样的平淡中，轻轻地来，在点点滴滴中陪伴学生成长。而这本书也陪我度过了那段焦虑而又彷徨的时光。
慢慢的，感觉自己变得”很没出息”。不管多么辛苦，也不管多么无助，只要看到学生天真的笑脸，听他们奶声奶气的喊着：科学老师，我就感受到了春天的温暖。课堂上看到他们一个个对知识渴盼的目光，我就很有成就感。他们惊奇的一个哇字，我会觉得是最好的赞美。
其实，我并不想成为最好的教师，我想做当下最好的自己。读完这本书，我觉得李老师是个很有文化底蕴的人，我想向他学习。他淡薄名利，才思敏锐，文字功底十分深厚，这与他坚持每天读不少于一万字的书，每天坚持思考一个教育问题或社会问题，坚持写教育日记是分不开的。自己做不到每天读那么读书，但我也会不断学习，继续努力，做当下最好的自己。
