起初看到这个题目，不理解“赶考”是什么意思。通过和同事的交流，上网查阅资料，有了自己的理解。改革开放以来，我们党始终坚持“赶考”思想，不断传承历史智慧、借鉴国外经验，用尽可能短的时间、尽可能高的效率不断增强国家的经济软实力。中国日益强大，我们党更是围绕“中国梦”而努力，开拓进取、创新争先、勇攀新高。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”为民担当、踏实肯干、履职尽责是党员干部的本色。那么作为一名普通的教育工作者，我又能做些什么呢？学校生活从早读到放学，我们每天要工作达十多个小时，虽然很累，但是我清楚每个孩子的背后就是一个家庭的希望，家长把孩子交到我手中的同时也是把希望和信任给了我，所以我就得对他们负责。作为一名普通教师，我做不了什么大事，但是我可以为学生们的健康成长和成人成才贡献出我的一份力量。我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。
作为新时期的教师，我们怎样才能适应教育现代化的需要？
随着科学技术的飞速发展和社会的日趋进步，教育本身也发生了深刻的变化，教师面临着许多新情况，新问题。新的教育形势对教师素质提出了更高更全面的要求。
一、转变观念，重塑形象，换位思考，转变传统的师生关系。
传统的教学使得我们和学生的关系是居高临下，原先的学生单纯、保守、尊师，每每犯错面对老师时总如临深渊。现代的学生不但不吃老师这一套，如果老师的教育方式粗暴或者引起他们反感的话，还会用现代化、网络化的可怕模式捉弄报复老师。所以我们要改变传统的师生教学关系，而建立现代的师生平等互重教学关系，老师不仅仅是传授者，还是促进者、指导者。
要想在学生中有地位，我们要先树立自己的威信。一旦拥有威信就会产生相应的威信效应。有了威信没有麻辣老师形象，估计学生也只会对我们敬而远之。据调查统计现代学生要求我们的老师除了要有威信外还要有幽默感、和蔼、知识丰富、多才多艺、兴趣广泛、装扮时尚、热爱生活、懂得网络。
要博得学生的好感，让他们对你能推心置腹。我们要学会溶入学生，与他们打成一片。我们要懂得他们的语言，“酱紫”不是色彩描述是“这样子”的代名词......还要经常厚着脸皮拍学生的马屁“你真棒！”“好厉害！”“老师佩服你！”然后“得寸进尺”，利用门槛效应，将其目标分解，以此经过努力能够让他们顺利得到。这样学生才能自觉自愿被你牵着鼻子走，而且有成就感。对于处于青春期的学生犯错，我们不能采用粗暴强硬的态度，要达到“润物细无声”的最佳效果。
二、勤学、博学、善学—提高自身的素质。
“学高为师”这不仅是对老师教学水平的要求，也是对老师综合素质的要求，身为教书育人、倍爱尊敬的人民教师，不仅要有高度的责任心、事业心，更重要的是他应该具有广博的知识底蕴，丰厚的知识基奠，幽默风趣的语言表达力。正如人们所说的：教育是语言的艺术。既然是艺术，身为教师就要有艺术性：如与学生沟通的艺术、教学的艺术、管理班级的艺术、与家长之间相互协作、配合的艺术…...
我们不仅要爱学习，更要会学习。会学才能事半功倍，才能有较高的学习效率与效益，学习不仅仅指读书，还要会在实践中学。向别人学，“三人行必有我师”，要能取他人所长补自己之短；向生活学，要善于在平凡的日常工作、生活中发现可取之处，可改之处；还要能够向自己学，要不断回顾、总结自己的工作实践，总结经验，吸取教训，不断超越自我。
教师的学习不能只有广度，还要有深度，既要知其然，更要知其所以然，这就必须要既学且思。
要真正实现教育观念现代化，离不开教育实践，实践会使我们的观念得到巩固、发展和升华。学以致用，这才是我们学习的根本目的。有了想法，特别是有了好的想法，不付诸实践，就不能得到验证，得到发展。
三、
廉洁从教，甘守清贫。
孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”学高为师，身正为范。教育是是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。我们教师要廉洁从教，拒绝 “ 有偿家教 ” 、拒绝“家长馈赠”；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。我们所拥有的教育资源首先是属于社会的，属于学校的，所以也应该属于学生的，我们应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。
共产党人在“赶考”路上，我们教育工作者也没有理由停滞不前，更没有时间驻足欣赏沿途“风景”。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我，愿意也很乐意做一辈子叶的事业。
