因为疫情的缘故，让我们由原先的线下教学再次转为线上教学。在线上教学中我也在不断地学习和调整自己的教学方式，找到适合本班学生线上学习的方法。线上学习已经结束，现将这一段的网课教学情况做出如下总结：
一、整体状况
从开始决定上网课后，我都会提前一周和组内老师进行集体备课。做到资源共享，有问题一同解决。所以不论是上课还是课下的作业辅导，两个班级所教授的内容几乎是一致的。当然，我们也会根据自己班级的学生情况调整自己的教学方式。因为线上教学为了能够让学生易于接受，所以我们把课程的进度放慢，一篇课文我们会分为两个课时去讲，第一课时着重讲解生字词，作业布置方面也是着重抓学生的基础知识；第二课时则会抓住课文内容进行讲解。在作业方面我是有布置就会有检查，有检查就会有反馈！每节直播课结束以后，我都会开启钉钉视频会议对学生进行作业辅导。随后发布钉钉家校本，学生提交上来的作业我也会及时进行批改，然后跟进辅导。
二、优点
1.更新教育观念
由之前的45分钟课堂转为25分钟的网课，面对课程时间的缩短以及课时的拉长，更需要我认真地进行备课，在这25分钟的网课时间里，注重对学生学习能力的培养，让学生养成“要我学”变成“我要学”。
2.充分发挥学生的主体作用
不能面对面进行授课，我们只能通过与学生的课堂对话来判断学生的听课状态。在平时上课我经常会让学生之间进行对话，学生在课本上所做的批注采取拍照上传到家校本的方式来关注学生的学习状态，让学生成为课堂的主体，积极参加到课堂之中，才会有效提高学生的学习的效率。
3.养成做笔记的习惯
在上网播的时候遇到重点知识点，我都会停下来给学生时间来让学生去做笔记。对于学生在课堂中所做的笔记课后需要随当天的作业提交到钉钉家校本中，这样也既对学生的听课情况进行了检查，同时又能够让学生养成做笔记的习惯。
4. 家长参与到学生的学习中
我们常说教育应该是家校共同合力的事。但是平时家长工作忙，在孩子身上花的时间比较少，这次因为特殊情况，很多家长在没有复工期间，有更多时间来关注孩子的学习，这就能够让家长更了解孩子的学习状况。
三、不足
1. 上课的时候，因为不是和老师面对面进行学习，所以我不能及时掌握学生的动态，不知道他们在荧幕前有没有认真听课。
2.大部分学生对于抄写类型的作业能够较快地、及时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就相对慢了些，常常需要再三打电话进行催促。
3.特色作业布置的不够丰富。特色作业在平时也布置过，但是次数比较少，所以今后还需要给学生多布置一些特色性的作业，提高学生的学习兴趣。
四、今后努力的方向
网上授课已经告一段落了，孩子们也已经返回校园。结合这两个月的线上教学，我将对自己今后学生返校后的授课情况进行改进，做好衔接工作：
1.在课堂中多与学生进行互动，努力让课堂变得生动、丰富，提高学生听课的效率。
2.及时与家长进行沟通，孩子虽然已经返校进行学习，但是还是要掌握孩子学习的情况，及时对学生进行思想教育。
3.做好复习工作。（1）字词记忆：从开学起，每天坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 （2）阅读：每天让学生进行阅读以及听力的练习，引导学生多思考，多解决问题，提高阅读水平。
4.做好培优辅差工作。充分利用课堂时间进行相机辅导：对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，当面进行批改，指出错误，耐心指导。多发现学生身上的闪光点及时进行表扬；课余时间进行个别辅导:针对不同层次的学生给予不同的指导，争取不让班级里的每一位学生掉队。
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