近几年反复的疫情似一张无形的大网，遮住了每个人心里的天空。焦虑，失措，涌上天际，我们不得不开始探索出新的授课方式，在上级部门的统一部署，学校的精心安排下，老师们快速熟悉这种新型授课方式。在前期的摸索中，通过一次次不厌其烦的隔屏讨论中，积极学习、探索，终于掌握了“网课”这一新生事物。不知不觉，4月15日开始我的“网课”历程已坚持近一个月，现就近期工作做如下总结：
一、抓好课堂，力争不让一名学生掉队
课前，我备好上课内容，做好PPT。上课前10分钟，我会在班级群温馨提醒学生做好及时准备好上课所需要的学习用品，做好上课准备。绝大部分学生能积极、主动做好自己的分内事，针对踩点、迟到、早退或缺席等情况，我们也建立了云结对，学生之间会互相提醒，我也会在课后了解、跟进实情，酌情处理。在开启课堂后，我们有一个每天坚持的好习惯-听故事，我播放音频，学生认真地听，听完简单分享下自己的感受，截至目前我们已经听了近30个精彩的小故事，
线上授课，人数较多，且隔着屏幕，使得传统的课堂的上课优势和教学特点无法得到充分体现和发挥。对于自律性强、注意力集中的学生来说，“网课”的挑战不算特别大，但对于自律性差的学生来说，这无疑就是对意志力最大的考验。因此我每节课上都特别重视学生的听课情况，通过窗口认真观察他们的坐姿、书写执笔情况，每次上课前我都会提醒每位学生开启摄像头，并将其调整至桌面，这样可以非常清晰的看到学生的桌面，可以有效的监控到他们的学习状态，课堂上我根据学情设置有梯度的问题，并把学生分为1-52号，针对不用的问题我会请部分的同学开启话筒回答问题，一节课下来我会跟进提问到30人左右。
一节课结束后，我会根据授课内容和学生的作业反馈情况，在第二节课先进行词语的听写，然后带着学生复习上一节课的重难点，并补充相关知识。
其实在这次网课中，我还是看到了部分的学生的进步，很多家长居家无法上班，也是亲子陪伴的好时机，他们在平时也积极参与到了学生的学习中，对于一些习惯的不太好的学生做到了有效的监督，致使学生的自觉和主动性都提高了，我也会适时的对以上的家长提出表扬，他们也都非常的愿意和配合参与到其中。
课后的特色课程，融情于生，助学成长。咱们的学生不仅要学好，更要身体好，每日上午大课间的眼保健操，向快乐出发课间操我们也都积极跟进，将阳光积极的生活态度渗透在每一天。每天中午的家务劳动课程，小葵宝们化身为厨房小帮厨、绿植养护师、衣物整理家，真正成为了爱劳动，乐生活的好少年。
二、线上批阅，及时答疑解惑
作业环节，我们统一采用钉钉家校本来布置落实。我们年级组还借助钉钉智能作业，训练学生的听、说、读、写。大部分学生在老师的督促下，能够及时完成各项作业，按时上交。
学生将作业上传后，我每天及时批阅作业，找出学生存在的问题，将问题进行梳理总结，用文字的形式发至班级群中，以此攻破薄弱环节。但由于我面对的是一年级的学生，，每天发的文字小结很少有人会认真观看，导致重难点学生没有掌握，学生错的地方还是错的。我开始转换策略，针对易错地方拍视频讲解，发至群中，亦或是借助每天的线上答疑课，对重点题型、知识点进行细致讲解。
为了做好作业的过程性评价，我每天都在班级群里公布今日的小小书写家名单，并借助“量子奖状”小程序对优秀学生颁发电子奖状，孩子都是特别期待得到老师的表扬，在云家访的时候，我们班一位家长深情的说到：“通过此次居家辅导学生学习，我真正理解到了作为教师的不容易，老师对学生的用心，让我们家长感受到非常的欣慰，您每天的鼓励给足了孩子学习的动力”。
三、后段工作方向
1.一年级学生年龄较小，自主学习能力较差，在学习时必须要家长督促，但仍有一小部分家长对此不重视，或放任学生玩耍。导致学生网课学习未跟上。我将会继续加强家校合作，必要时进行家访，使学生和家长重视起来，真正做到不落一人。
2.部分学生学习浮于表面，敷衍了事。对此，我将会建立健全的激励机制，适当表彰优秀学生，以此激励学生，提高学生学习兴趣，让他们实实在在的学进去。
网络教学是一场持久战，一刻都不能放松。作为教育者的我们，不仅要考虑教学内容丰富多彩，保证教学质量，还要考虑到种种现实问题，后段我会多多汲取其他教师好的经验，争取将网络教学做到最好。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在如此不易的情况下，学校仍为我们的学习提供了如此强大的后盾，我们只管努力向前，走过泥泞沼泽，走过孤独深渊，走过柳暗花明，走到繁花盛开。
