网课背景下自能学案四个一素养提升的落实
王冰翎
我校的“自能课堂”立足于学生的自能学习，强调学生的主体地位，引导学生在学习过程中发挥能动性、创造性。在自能课堂中，学生要自能融入课堂、自能经历课堂、自能管理学习，最终学会自主学习、自主探究。这其中就一定要让学生在自能课堂上有参与感和获得感。让学生有获得感和参与感的把手就是四个一的落实。
首先来说一下一分钟的课前演讲。课前演讲呢，我们是每天安排好演讲的同学及演讲的内容。刚开学的这段时间，因为我们讲的是第一单元的诗歌，所以我们的演讲内容主要是跟诗歌有关的。大部分演讲内容是紧扣着我们的名著导读艾青诗选来进行的。有些演讲是紧扣着诗歌这个大的主题来进行的。就是比如说按照我们设定的主题，诗歌标题我分类，诗歌意象我来谈，诗中有画我来说，诗中哲理我来悟，还有我最喜爱的一首诗，及我说艾青是个大形象，艾青的诗歌好在哪里等？除此之外还有读诗的方法我来讲等等。这个大的诗歌主题来进行系列化的演讲活动。除了我们这个主题化的演讲活动，我们鼓励学生演讲形式的。多样化，可以让学生进行读后感想、点评、鉴赏和同题仿写等这样的形式来内容演讲。
我们这一个这学期主要的演讲内容水浒传，我们的课前演讲的内容呢，也是按照水浒传的人物系列来走的。嗯，比如说我们先让学生可以进行鲁智深、武松、林冲的经历进演讲。总之就是课前一分钟的演讲是落实到人。然后紧扣学习紧扣学习内容。
再一个就是课中的一分钟讲解，一分钟讲解，我们也是主要结合本节课所学习的内容来进行。因为现在是网课，所以主要是通过连线的形式来进行一分钟讲解的。我们比如说我们现在学习的第一单元，这个诗歌单元它里面有很多的相关的知识点，是需要反复的给学生去讲解，比如说诗歌的意象，诗歌的意境，它的感情基调、它的情感把握，品读方法等等。这些内容其实它是需要一个专题的讲座来进行的。但是我们也没有那么多的时间，可能有时候也不需要学生掌握的那么的深入。所以我们是通过老师课前的讲解和结合学生课中讲解来进行。所以课中一分钟讲解主要还是以以本节课所学的知识点来定的。
课中练习这个是非常非常重要的。因为我们上课、讲课呀，它主要还是为了提高学生的一个对知识知识的掌握，和他素养的达成。怎么样才能让他达成？我觉得这个练是非常重要的一个环节。学校也要求是讲20分钟练20分钟。我们这个练的重点主要还是放在我们自能学案的课堂巩固部分。如果有时间的话，也可以把核心素养这一部分也练一下。那除了学案上的这个题之外呢，我们的其他平台上也有一些比较好的题。比如说现在用的这个星火上面的校本资源库，然后我们也可以从里面选择更合适的题来进行强化训练。那总结一下，也就是我们的练是结合学案以及老师精心挑选的题目，或者是结合本节课所设置的环节来进行的。比当然这个练我们也可以不局限于做题，也可以是朗读或者是背诵。等等相关的环节。
最后一个就是课后一分钟的总结了，今天上了两节课，然后就觉得时间特别的仓促。而且这个直播，你设定的时间点是多少，到点它自己就断了。所以这两节课这个课后一分钟总结都没有完成。但是在我们以后上课的时候，还是得给学生时间，让他进行本节课学习的内容的一个梳理和总结啊，这既是学生本节课所学的东西的一个巩固梳理的过程，也对他的这种思维的活跃度，以及他的注意力、语言表达能力都是有很好的锻炼的。所以我们应该是在2分钟的时候就提前下课，有显示有2分钟的时候就要找同学，然后给他进行连线，让他来进行一分钟的总结。
