“进城”的孩子们
说到进城，第一反应是我们来到了大城市，但孩子们就读的学校并不是位于郊区，相反，学生们就读的学校位于市区，上下学很方便，周末、假期，孩子们还可以体验精彩的假期生活，可这一次的“进城”不是传统意义的进城，而是让心灵，让思想“进城”，去感受不同的教育环境，去看到无限的可能，去触碰更远的未来。
“进城”一事发生在六月。六月对学生来说，一直是一个意义非凡的月份。不论是六月上旬代表青春又一阶段的高考，还是成长道路上的又一台阶--中招。不论是哪一阶段的成长，总是发生在令人难忘的六月。在这个有无限可能的六月，我带着激动的孩子们去十一中参加生物、地理的中招考试，去开启他们成长道路上的新征程，去见证他们无尽可能的青春。
带着孩子们从学校出来，坐上公车，孩子们手里捏着准考证，时不时地看一眼，好像生怕准考证飞走一样。孩子们手上捏着准考证，嘴上在叽叽喳喳地讨论知识点，就好像专业人士一样，在讨论着这个知识点应该怎么出，应该怎么答。看着他们，就好像看到了无数热烈燃烧的火焰，那么浓重，那么激烈。把孩子们送进考场，作为带队老师的我们在十一中会客厅等待着。漫长而短暂的50分钟的生物考试随着铃落，落下帷幕。孩子们兴冲冲地跑出来，喊道：老师稳了。先是兴冲冲的，接下来却突然安静了下来，问道：老师，我觉得十一中特别好，怎么才能上十一中？听到这个问题，我突然愣住了，孩子们之前对自己的要求，只是浅浅地停留在我要考高中的口头上，从来没有哪个孩子这么正式地问怎么考高中，我惊喜于他们内心受到的震撼，他们内心迸发的力量，他们内心对未来的渴望。回学校的路上，孩子们已经没有了考前那种紧张感，不再讨论中招科目的知识点，而是讨论十一中，讨论这个学校带给他们的感受。有个孩子说：“我感觉自己来十一中就给像进城了似的，十一中校园好大，好漂亮呀。”另一个孩子说到：“我想上十一中，我得好好学习，规划一下了。”
于是趁热打铁，我抓住这个难得的教育契机，把后黑板交给了孩子们，让他们去写自己的目标，去书写自己的未来，去为自己全力以赴。
所以，你看，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，一次经历撼动一次心灵。
