| “水”心所欲 畅享夏天 二七一幼\杨亚利 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，注重探究过程，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。” 水对幼儿有着天然的吸引力和亲和力。无论是洗手、喝水、给植物浇水、户外活动，还是雨水，水龙头里流出来的水......只要被孩子们发现，就会生发各种各样的问题，他们“水”心所欲，乐此不疲...... "水从哪里来？"带着这个问题孩子们开始了关于水的畅想~ 经过小朋友的探索和实验，我们发现原来水是流动的，无色无味的透明液体。液态的水能变成固态的冰和气态的水蒸汽，固态的冰又可以融化变成液态的水，太神奇啦！ 孩子们通过探讨、观察，发现原来我们的身边到处都有水的影子呀！有的可以被直接看到，有的还会跟我们捉迷藏呢~ 孩子们通过思考和探索，发现了水的用处很大，不仅我们小朋友需要水，植物、动物都需要水。 水是生命之源，却是有限的。节约用水，从小做起。为此，我们有爱的小朋友们，自发设计并在幼儿园里张贴了“节约用水"标志。 “生活即教育”，孩子们从好奇到一次次的发现、探索、验证，不断建构着对水的认知，享受着探索与成功的快乐。 一沙一世界，一水一天地！水的探索之旅还没有结束，期待孩子们与水更多新奇有趣的故事吧~
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