| 桐花丹山路 写博新凤声 郑州市第16届教育博客大赛已经开赛，大家将笔耕不辍，用180天的时间去写文章。 凡是坚持一星期容易，坚持一两个月就难，能坚持半年就更难更难，往往是写着写着就丢手了，半途而废，前功尽弃。咱们本次选写博种子选手的条件有三个。 第一有毅力。没有毅力是做不成这事儿的，写博、写文章不能光凭兴趣。兴趣之用在于怡情，在于陶冶身心。而兴趣仅能隔门帘看花，如果要登堂入室，非得下一番功夫不可。现在我们借助博客大赛坚持写下去，就能不断淬炼——淬炼教育思想，记录班级小事，撷取生活雅趣，记下读书感悟。 第二爱写作。能写，是一种能力；爱写，是一种修养。说是能力，是因为他需要敏锐的观察力，看到平凡生活中的光，能够裁剪，详略得当，有秩有序的去记录，能够提炼主题，让你的文章有一个灵魂。这个灵魂或者是深刻的、或者是新颖的、或者是有趣的。总之，写作是一个人能力的综合体现。说它是一种修养，是因为大凡能写的人，他对工作、对生活、对艺术都有自己的见解和领悟。比如鲁迅，评价鲁迅我们总讲先生是文学家、思想家和革命家。说他是文学家，是他能够用文字，用标点符号描摹真实的社会，说他是思想家，是他以如传的巨笔犀利地剖析社会，并开出文化的药方；说他是革命家，是因为他的文字如匕首，如头枪，直刺黑暗中的野蛮、蒙昧和嗜血的恶魔。 鲁迅先生是一座精神的丰碑。我们景仰他，也可以学习他，学习他写作方法、学习他关注社会、关注民族未来。从而提升我们的写作能力和思想的深度、厚度。 换而言之，写作要“技”、“道”并重，重“道”，必须建立在“技”的基础上。唯有对“道”有深刻的领悟才能驾驭“技”。技，是遣词造句、是布局章法。“道”是思想、观念和文化。 此外，每一篇文章后都有一个个性鲜明、有趣的灵魂。或者睿智犀利、或者幽默风趣、或者朴实厚道、或者淡雅端庄。写着写着一个个性鲜明的你就跃然纸上了…… 第三就是强大的自我成长内驱力。内驱力是自我成长的第一动力。我们说，鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命。如今我们在风华正茂的年纪走上了讲台。三尺讲台虽窄，但它是展示风采的大舞台。台上三分钟，台下十年功。我们的修为要不断的提升，就得不断的读专业书籍，学习新课标、新教材、新教法。读文化经典，支撑一个人的，除了专业素能，还要有文化内涵，最是书香能致远，腹有诗书气自华。读学生，学生是教的育对象，每一名学生都是来自不同家庭的独一无二的结晶。我们要引导他，教育他，不懂他怎么能行呢？ 工作是我们的立身之本，三尺讲台也是成就自己的平台。能上课只是站稳了讲台了。要站好讲台，没有其他方法，就得不断的自我提升、我们要从备课、讲课、批改、辅导、评价等各方面下工夫，我们要研究学生，研究家长，研究评价。研究最好的办法就是写作。 教师的进阶之路，不仅在校内站稳讲台，还在县区、地市以及省级扩大自己的影响力。这种影响力主要就是靠文章来传递自己的教育思想。我们郑州市名师评选的标准就是爱学习、能研究、专家型。这就需要我们做课题。当然这也关系到职称晋级。一个课题怎么来？它来自于我们的日常工作，我们平常记录下来，积累丰厚的素材。这样当我们立课题的时候，就不会难为无米之炊了。这次这次写博，我给大家的建议就是围绕一个方面去写，或者教育教学、或者班级管理、或者读书学习、或者生活感悟。比如我们可以写教育叙事——久瑞的化学课堂（我们还可以起一个好听的名字），也可以是就某个问题的不同角度深入的透彻的阐述分析，比如学困生的转化，可以从家庭、教师、学生等方面分析原因啊，分析转化的途径。也可以从课堂内外等等去思考，这样我们做的东西就容易出成果。 我谨祝张慧、雷绘、书径、久瑞、婉贞和远航六位老师在似锦年华写出似锦文章；于平凡日子里撷取生活浪花。愿大家用汗水浇灌博园，结出累累硕果。 最后，用宋朝诗人叶适的诗共勉： 锄荒培薄寺东隈， 一种风光百样裁。 谁妒眼中无俗物， 前花开遍后花开。 |
