由于工作原因，本学期初我到本区的一所乡村初中学校代课两个半月，虽然现在已回到本校，但在我脑海里那段与那里孩子们在一起的时光久久不能散去，并且时不时的在一刹那在脑海闪现。为了使这段美好的记忆保存下来，我匆匆用文字来将此记录珍藏，生怕它随着时间慢慢变得模糊。
初到乡村学校，我的心情是既激动又忐忑，一大早来到学校，仓促地安排完办公事务后，还没等我好好熟悉周围环境，就得知一节课后将去上课，心里激动得不行，真想快点见到我的学生们，慌忙构思着与他们见面的情景，旁边老师善意的提醒我要做好心理准备，有两个班的学生会比较粗犷，由于办公室和教室是一墙之隔，这时能清楚的听到隔壁一班传来的大声喧哗声，原来是课代表在呵斥大家赶紧做好课前准备，心想，学生们还挺自觉。我提前了一会儿进班，一双双好奇的眼睛盯着我看，接着是一阵阵的欣喜，我心里有那么点小开心。还没等我开口，第一排门口那个小小身影就引起了我的注意，他笑眯眯的眼睛，张着嘴巴时刻准备着从座位跳起来，与他正对着的第一排另一边，一位女生的声音传来，你是我们的新政治老师吗?我是这个班的班长，我示意她坐下，我简单地做了自我介绍后，主要对之前学习过的内容进行了简单的梳理，一节课下来，没有记住太多学生的姓名。在接下来的相处中，一个个个性鲜明的人物渐渐出现在我的印象中，像小鸟一样喳喳个没完的班长；头脑飞速运转，嘴巴时刻都准备抢答，小小的身体像一个上了弓的箭，随时从座位上发射出去的李锦创；有着非常好的定力，尽管周围环境再喧嚣，仍能够稳如泰山坐在位置上保持身体前倾听讲的张紫旭，每一次我讲过的内容，在他那里就是一个知识的总结，精准而不失条理地将知识呈现出来，对于他的学习能力我是由衷的感叹，得知他从小阅览图书，涉猎广泛，将《未来简史》作为最感兴趣的读物来研究，身为老师的我也是深感读书太少；有着孩童般的心理，一批评就泣不成声，上课控制不住自己想扭动身体，想回答问题而又不敢举手的肖飞阳，试图鼓励他站起来回答，大力表扬他做的好，我发现他高兴的手舞足蹈，上课更加自信的抬起头看着我，好像在给我示意提问他，从他身上，我看到了小孩般的童真；这样有个性而又不失天真的孩子们很多很多，很难一一列举。
还清楚的记得刚上课时的他们总爱七嘴八舌，为了让孩子们能够有安静的思考时间，我给孩子们约定，先思考再举手回答，刚开始，他们很不适应，往往一说起来就忘了，为此，我生气的训斥过他们，那次训斥他们的情景到现在还记忆犹新，我很生气地让一些学生站起来自己评价班级上课状态，他们都能认识到七嘴八舌的回答实则是打乱班级内其他同学的思维，看着他们知道错的样子，再看看他们周围与城里孩子们有点差距的学习生活环境，不由得就教育孩子们要珍惜学习的时光，要开阔眼界，要敢于突破自己，用自己的实力与努力突围出去，去看看他们向往的学校，去感受他们只有在电视上才能看到的校园。孩子们似乎有所触动，在他们稚嫩而又纯真的脸上我看到了希望。与孩子们相处的日子里，有时候想想像梦一样，在这段时光里我对孩子们说的最多的是打开眼界，努力走出去，可以通过自己的努力让自己优秀。这段时光也让我重新审视了自己，找到了教育中的使命感，尽管有时候会迷茫、会无奈，但更多的是发现真善美，发现孩子们的淳朴，发现教育对于乡村来说的重要意义。
说实话，我很享受这段时光，之后我也愿意用自己的微光给这些孩子们一点光亮，让他们在偏远的乡村仍能够看清自己人生的前进方向。这对于我来说也是一种教育的幸福。
