| 性格是一个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。人们常说：“性格决定命运。”可见一个好性格对于一个人的人生意义重大。那学习有关键期，其实，性格的培养也有关键期。性格的培养有三个关键期，分别为：学龄前、小学、中学。身为小学教师我们不仅承担着教书的重大责任，更有责任抓住小学性格培养的关键期，给孩子们带来一个好性格，让他们成就自己的好人生。
微笑是最好的教育
法国作家雨果说：“笑，就是阳光，它能消除人脸上的冬色。”培养孩子良好的性格，教师首先要学会微笑。我们经常听到别人说“想要学生怕你，千万别给学生好脸色！”试想：终日面对一个愁眉苦脸的教师，学生能放松吗？能快乐吗？能勇敢做自己吗？并不是经常板着脸才能把班级管好，把教育搞好。微笑是具备感染力的，真正有能力、有魅力的教师能够把握教育的度，面带微笑的在教育中游刃有余，不妨试试幽默诙谐的教育方式吧！不仅带给学生学习知识的乐趣和快乐。还能带给学生们更多的精神上的愉悦，在愉快中培养其积极向上的性格。微笑更是师生关系平等的表现，课上、课下处理好和学生的关系，培养学生在尊重教师的基础上和老师相处的如朋友、或如知己，让学生的生活更加轻松，在平等中孩子更能自信和勇敢。
多点理性，少点情绪
教师作为教育的引领者和育人的培养者，理性要大于感性。遇事沉着冷静，不慌不忙的解决问题，方能为学生树立良好的榜样，培养其大格局的气度。教学中，教师要站在更高的高度，当学生犯错误时，要以成人看小孩的态度去教育。学生作为成长中的人，犯错误在所难免，学会包容和理解的去看待错误，蹲下身子，情绪稳定的引导孩子去分析问题、解决问题，在错误中吸取经验，快速成长。切不可把急躁、易怒的情绪爆发出来，教师的一举一动学生都看在眼里，刻在心里。教育具有潜移默化的性质，教师的情绪不稳定会造就情绪不稳定的学生，不利于良好人格的形成。克制自己，做一个善于思考，情绪稳定的成年人、教师非常重要，利已利他人利学生。
爱是教育的灵魂
爱是教育中的一束光，透过缝隙能够照亮学生的生活。在缺乏爱的教育的环境下，学生会变得没有安全感，特别没有自信，形成强烈的焦虑情绪，形成不健康的性格特征。爱是教育的灵魂，爱更是赶走负面影响的一剂良药，学生在有爱的班级里成长才能性格更完整。在教学中，我们不妨把爱融入到教书中，把爱的信念扎根在学生心中。不妨蹲下身来及时的关注一下孩子们的生活，融入到她们的精神世界，做他成长中的知心人，用爱去浇灌他成长，把他们培养成为一个有爱的人。学生也会在生活的细节中感知到你的爱，并把爱传递下去。
除了家庭教育，作为教师，我们也有责任给孩子带来一个良好的性格。学会微笑、情绪稳定、充满爱的教育，让其在阳光下成长，绽放出属于自己美好的未来。 |
