作为一名普通教师，自参加工作以来带的是啦啦操社团，虽然在大学期间每年都参加过市级和省级的啦啦操比赛，但从学生角色转变为教练角色，自己也是内心充满无数的好奇心，为此，在训练前做好准备工作，查阅相关书籍，询问同学带领啦啦操课程的经验，积极参加线上与线下与此有关的教研或培训活动。由此我利用无生试讲的方式结合着自己在大学期间教练训练我们的模样想象着自己洋洋自得的在学生面前充起了“教练”的样子，好了，自我表演结束，随后备课写教案，整理花名册，准备好音响音乐等等，一切工作准备就绪，就差有学生上课了。终于，展示教练的角色到来了。
在教学生动作时，我完整示范了一次，就让他们来学，很显然，很多学生都没学会，由此我的头上打了很多问号，难道是动作太难？示范次数太少？自己没表达清楚？这次我又重新示范了一次，仍然是没学会。我这才询问了学生是怎么回事？原来是我示范的动作太多了，确实，之前我的教练训练我们时通常是四个八拍一个组合教动作，这次知道原因在哪了，我就一拍一个动作，嘴里慢慢的进行动作讲解，而且重复的示范重复讲解，终于同学们学会了动作，但动作没有我们那时训练教的多，但是已经很不错了，给同学们下课后，我自己在那进行了反思，自己应该根据学生的年龄特征和简单易学的动作进行编排让学生去学习，就这样，一节课就有一节课的收获，就有一节课的反思，慢慢的自己也逐渐适应了当教练老师的角色。接着在学校的支持下报名参加了郑州市啦啦操锦标赛，从当天报名开始离比赛时间仅有一个多星期了，我就开始列入训练计划，除了工作日，连周末的时间也给孩子们计划上了，但家长为了能让孩子参加这次比赛，让孩子增长见识，拓宽视野，我这边呢，虽然列好了计划，但实施计划是最难的，不仅要和家长做好沟通，训练开始时间和结束时间每天都要在群里给家长通知，其次，自己不仅要学会比赛的动作，还要教会学生，其实这两块是比较难的，学动作方面，我倒是没啥问题，但是舞蹈类和技巧类的动作就不一样了，技巧类里面有多个人的动作，而且每个人的节拍和动作都不一样，所以我要把每个人的动作都学会，才能教会每个人。我就按着计划走，每天训练完天已经黑了，回到家的第一件事就是先备课，有时候饿得不行了就先垫点东西吃，然后继续备训练课，我觉得自己记不住这么多动作，而且拍数还不一样，俗话说好记性不如烂笔头，我就找了个笨方法，把每个学生的动作写了下来，四个学生的动作，一个组合四个八拍，拍拍不一样，一个学生四个八拍，四个学生六十四个八拍，听着拍数是很少，但写起来却很多，一拍一个动作都要写清楚，不写不要紧，一写就写到凌晨一两点，就这样，每天我自己学完当天要学的动作，再把每个人动作写下来，到第二天早上训练再教给学生，下午复习早上新学的动作和排队形。日复一日，终于动作学完了也教完了，也排了队形。到了比赛之际，最后获得了一等奖和二等奖的成绩。让我不可思议的是，仅仅一星期有余，就教给学生两套动作，我其实真的没想到自己能够做到，中间经历了太多的艰辛，好在付出就有收获，比赛成绩还赢得了学校和家长的支持和鼓励。
在训练上，开始训练时，但在学生面前太严肃的话，会使师生远离，但太和蔼平易近人时，却会打成一片，训练会完全没有样子，这个度总是拿捏不好。可能是因为换新老师的缘故，一学生上课不好好学动作，还故意“找茬”，在一次训练中，这位同学可能是吃坏了东西而肚子疼，我上前询问他说没事，然后没多久他就吐了，我看到这个情况就让他先去漱口再让学生掺他去医务室，我就把地上他吐的东西帮他清理掉，此情此景他看了特别感动，一向在课上“找茬”的他，从此唯“命”是从，做动作特别认真。
通过这次经历我学会了很多，之后我会让更多的学生喜欢啦啦操，参加啦啦操课程活动，同时组建梯队，参加更多的比赛。在教师的这条路上我会好好得把它做好，用心去做。
