| 课本之外的数学文化
提起数学文化，我们最先想到的是课本中数学史的内容，但是数学文化的内容在小学中有更广泛的体现。 一、数学家的成长故事 我们学校目前有自己的校报。其中有一个数学版块就是书写数学名家故事。学生们的投稿很丰富。他们能通过查阅，搜索到数学家的成长故事。比如说“盲人数学家欧拉、中国数学之父华罗庚、数学家陈景润、认为数学好玩的陈省身等”通过阅读数学家的成长故事，学生能在他们的身上找到自己成长的痕迹，学习他们的严谨、创新、求实求美的精神。数学家的成长故事能够起到很好的榜样作用。 二、数学游戏活动 儿童的教育在很大程度上要依赖于游戏和娱乐。在数学的发展中，形成了一系列的反映思维敏捷性和灵活性的游戏。适合小学生玩的数学游戏有“魔方、华容道、九连环、数独、七巧板、24点等。”我们学校目前开设的社团就有数学益智游戏社团：数独、七巧板、摆火柴棒等社团。我所带的数独社团，学生报名人数就很多。在带了一年的数独社团后我发现数学游戏能很好的锻炼学生的思维。学生对数独很痴迷，会想尽办法破解这个游戏。在平时的生活中我们也能很好的利用数学揭示一些现实世界中的抽签概率问题、揭破算命先生的把戏。所以，你看数学游戏是不是很有趣，数学游戏也是数学发展过程中留下的宝贵文化。 三、数学在生活中的应用 “宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。”所以我们一起看看生活中的数学文化。在数学中我们会学到各种打折活动、货比三家不吃亏，利用最优化思想来烙饼，选择最优路线、租船问题等等。这些都需要我们利用数学方法和思想来解决。数学在现实生活中具有自己独特的个性和实用性，也是数学文化的重要组成部分。 四、数学对其他学科的应用 马克思曾说过“任何一门学科，只有成功运用了数学，才算真正的发展。”数学美体现在艺术中，比如“黄金分割、剪纸中的数学、蒙娜丽莎之美等。”数学在科学中的运用包括“人造地球卫星、图灵的密码等。”数学在科学中的运用则包含了很多的健康指标。这也是目前新课标提倡的增加数学与其他学科的联系，体现数学的广泛应用价值。 数学文化的使用让抽象化、逻辑化的数学不再只是形式化，让数学也变得活灵活现。
|
