把“偏心”留给内向的孩子
二七一幼\贺罗霞
偏心，在教育这里向来都不被允许，充满贬义！可最近我却突然发现它也拥有着神奇的魔力！
新接手班级，总会被那些性格开朗、活泼好动的孩子吸引。也总是会忽视那些性格内向、本分老实、不爱表达的孩子，这些孩子脸上总是淌着宠辱不惊、喜不言表的镇定。霏儿就是这样的孩子，刚开始对于这个眼睛大大的、水汪汪的小姑娘不算太关注，只是知道她内向、不喜欢说话。直到有天晨检，我热情洋溢的向她打招呼问好，而她一如既往地面无表情、没有言语；虽习以为常，但她爸爸却一反常态凶狠狠地吵了她一句：“说话呀”！这时霏儿牙口紧闭，直直的站在原地。 我赶忙抱住她，对她爸爸说不用逼她，没关系，我已经收到宝贝的问候。等她爸爸走后，她一言不发，静静地跟着我走进教室。
也件事情让我想起了自己的一些经历，我太明白那种被别人逼着当众表演或是开口说话，对于内向的人来说是多么的难为情，那种处境下的自己有多么的手足无措、局促不安。 因为感同身受过，所以对她更加怜惜，更想为她撑起伞去阻挡外界对内向性格不友好的话语。也是那天，我告诉她，表达爱意有很多种方式，我用的是和她打招呼、直接告诉她我喜欢她的方式来表达我的爱，我相信她也有她自己的方式，我的爱不会因为她不说话消失不见！这番认真的交谈之后，霏儿只是静静的看着我，脸上的神情也变得平静柔和。从那之后我每天都会向她表达我的爱意，给她灿烂明媚的微笑和热情似火的拥抱，帮助她建立安全感，这是我对她“明目张胆的偏心”！
当然，给予内向的孩子的“偏心”还是要做到小心翼翼、不露马脚，既要表达出爱她的情意，也要照顾到她内心的那份敏感。所以除了安全感，我每天也会不动声色的观察，慢慢的我发现，她是个爱唱歌的姑娘。每次的学歌、合唱她都特别认真，眼神中因为热爱传递出来的自信十分让人动容，尽管我很想给她舞台让她来展示自己，但我知道这种事情不能操之过急，若是机会不当，往往会是得其反，不会增加她的自信还会挫伤她对唱歌的热情！所以，我还会给她“不动声色的偏爱”。
为了不给她压力，我在班里进行了击鼓传花的游戏，等到班里的气氛到达高潮时，便开始意识的将“花”落到她的手里。马上要上台的她，不出意外还是有点扭捏，直到我说没关系，我可以陪你一起！她才缓缓站起，一曲完毕，我马上开始表扬，把对她唱功的肯定毫不吝啬的夸奖出来， 还授予小贴画奖励她的勇气，那也是我第一次在她的脸上看到从未见到的成功的喜悦！有了这次的铺垫，后来的她越来越喜欢唱歌，偶尔还会主动站起来展示自己，甚至在儿童剧中还能凭借自己的努力成为了主角！
在我的“偏心”下，现在的她还是很少在晨检时打招呼，不过，她会主动和我找话聊，会告诉我家里发生了那些有趣的事，偶尔也会笑眯眯的告诉我她很喜欢我。她就这样在我的“偏爱”里时常内向且偶尔活泼着，而这，对于我来说已经足够了。
我的“偏心”并不是想去改变她，我也始终觉得内向和外向只是对待世界的一种方式，只是一种性格状态，并无高下之分，内向从来都不是一种缺陷。多彩的世界，向来都不需要用教育的力量来改变孩子的个性。内向的我们也可以在自己的世界里闪闪发光，内向但不缺方向，安静也从容。
