| 戒骄戒躁，静等花开 最近两年因疫情影响学生们频繁上起了网课，在我们小时候这是都不敢想的事情，在家里通过手机听课，像是看电视一样，想象不到学生们是怎样的心情，隔着屏幕也不知道学生听的怎么样，毕竟班里学生也挺多了，想要掌握每一个学生的学习进度，是有点困难的，所以心里一直挺忐忑的，毕竟每天辛辛苦苦费尽精力的备课，就是不想自己班的学生比别的班里的差，想要把最好的知识传授下去，让学生们有一个非常好的基础。 最近正好陈老师组织了一场数学检测，正是检验最近一年的教学成果的时候，本来对班里的学生还是挺自信的，因为经过一年的相处，发现大家都是好孩子并且非常聪明，还比较听话，遵守纪律，所以对这次检验还是非常放心的，可是当结果出来后，我的心情先是经过几次犹如过山车的起伏，然后平稳落地感觉心脏犹如灌了铅似得有些沉重失落，觉得是自己没有做好。虽然在年级排名中我们班属于中等水平，但是我觉得跟我的付出没有成正比。 我并没有在这种状态下沉寂下去，我开始反思自己，先是思考是不是自己的问题，思考过后发现没什么问题，毕竟自己也是一位多年资历的教师对教学能力还有有自信的，然后就开始分析问题。 1.首先想到的是与家长沟通，比如：在家学习时希望能够有一个监督作用，特别是疫情期间，因条件有限，学习进度会大打折扣，希望能够得到家长的一些支持，虽然学生学习第一负责人应该是老师，但是也希望能够得到一些家长的支持。 2.对于重点关注的学生不能指责，还是需要悉心引导，找出学习中的不足，每位学生都有自己的不足点，作为老师应该帮助其发现与改正 3.跟陈老师沟通孩子们数学学习的情况，并正确引导学生，培养学习积极性，并建立良好的沟通关系，让学生们在没听懂课的时候知道主动提问并请教，在遇到困难时知道主动找老师沟通，不要给学生压力，释放学生们十万个为什么的探索欲。 当然学无止境，作为老师的我也是在不断的学习与探索，虽然自认为是没问题，但是对于面对的一些问题还是有些不足，我也会记录下每次的问题，不断填充自己，做到越来越好。 |
