| 智慧数学的教与学|课堂素描
阅读+，促复习走向深入
郑州市金水区金桥学校 宋君
绘本是图与文的结合体，通过图文表达一定的主题，而数学阅读，通过阅读提升学生的思维品质，促进学生在读中思，在思考中智慧成长。在六年级复习“找规律”时，我利用数学绘本《乱七八糟的魔女之城》引导学生进行复习的： 公主接到了青鸟送来王子的一封信。请求智慧的公主去乱七八糟的魔女城解救王子。 图1 走进规则之城，就看到了这样的一条路，如果走错路的画，说不定就会遇见怪兽。公主应该走那条路呢？在此引导学生感受地面道路上存在规律，只有按照“粉色、蓝色、白色、粉色、蓝色、白色”的规律才能安全通过。 公主继续往前走，看到了路边有一些气球在欢迎他的到来，她走进这些气球，一个气球拦着问：“聪慧的公主，你知道第20个气球是什么颜色的？第27个呢？” 图2 公主稍加思索，就解说出了答案。引导学生根据气球的排列规律进行推算出气球的颜色。 公主被一条河拦着了去路，河上有三座桥，河里有鳄鱼张着大嘴在虎视眈眈的看着公主。公主的身旁有两块板，上面是月亮和星星，把这两个插里面，符合规则就可以顺利过桥。公主如何利用这两块板顺利道河对岸呢？ 图3 公主过了桥，到了乱七八糟的魔女城。这里真的是乱七八糟，蜘蛛肆意的在知网，桌子、水壶等摆放的都是乱七八糟。 图4 于是公主就将这些桌子摆放整齐。 图5 如果这样摆桌子，你能完成上表吗？请你试一试。 如果这样摆桌子呢？请你动脑筋想一想。 图6
把桌子摆整齐了，公主就坐在桌子旁休息，这时候，看到桌子上有一张奇怪的图。 图7 你知道第5堆有多少个小球吗？第8堆呢？于是，公主就认真的研究起来。 在经过这些事情之后，公主将乱七八糟的魔女城收拾的井然有序，而且把魔女打扮得非常的漂亮。公主终于见到了王子，和王子一起返回自己的国家。 图8
最后，我引导学生进行相关的练习： 图9 在学生完成练习后，我进行相关的小结，从而引导学生感悟找规律的思路，提升学生对规律的认识和思考。 图10 回顾整节复习课，我们能感受到，绘本不仅仅使学生在浓厚的兴趣中复习，而且将学生带入到思考之中，不断促进思考走向深入，学生在积极思考中更利于学生探索、发现规律，促进学生智慧地复习，提升复习的效能。
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