| 最好的教育是授人以渔 文/二七一幼郭清清 记得一次培训中，一位老师给我们分享了他的参观学习经历。他们参观的是山东某地区一学校，大家慕名而来发现这所学校的学生成绩很好，但是教师却不如想象中那么优秀。从他们的课堂中你会发现他们的课堂或许并不那么精彩，但是他们却尽力去辅导学生如何学习，怎么学习，以弥补老师没有讲到的部分。这让我想到了一句话：授人以鱼，不如授人以渔。教给学生全部的知识，不如教给他们学习的方法与本领。 如果教师把每个知识点都讲得全面而透彻，他们学到的将永远只是老师传授的知识，而不愿做更深的学习与探究，这样就剥夺了学生思考的机会与想象的空间如果我们每讲一个知识点，都保留一点，然后一步一步引导他们去思考，去探索，去挖掘老师没有没有讲到的部分，给孩子留点想象的空间，那么他们就能在每次的探索与学习中发现和成长。 如今的教育现状是老师勤快，学生很懒，教师很累，学生很轻松。原因就在于他们把该教的教给学生了，不该教的、留给学生思考的也教了。他们自认为是尽职尽责，为了学生的发展，殊不知却使学生丧失了学习的能力。所以专业知识丰富的老师并不一定能够教出聪慧的学生，但是善于给学生留有想象空间的老师一定能促进学生的成长与发展。 这让我反思自己日常的教育教学。作为一名幼儿教师，我们不能让自己的勤奋剥夺了孩子动脑思考和发现探索的机会，而是要尝试着给幼儿留点想象的空间。对于孩子在学习中的一些疑问不是立刻告诉他答案，而是把问题抛还给孩子们，让孩子们通过和爸爸妈妈一起搜集资料、查阅资料，和小朋友、老师一起交流探讨，共同寻找问题的答案，这样得到的经验远比直接告诉他要有意义得多。这样不仅给孩子创造了动脑思考、动手操作的机会，还有助于孩子学习能力和合作能力的获得，何乐而不为呢？ 著名教育家维果斯基曾经说过好的教育应该走在学生发展的前面，应该是促进学生的发展的。我们可以给学生营造成长的环境与发展的空间，但一定不能是代替学生发展。让教育走在发展的前面，不失为一种教育的智慧。 |
