| 以生管生 新郑市红河谷外国语小学 王改霞 魏书生，一个中国教育界传奇人物，他的管理方式严谨、科学、极具有前瞻性的教育理念，和学生进行互动，引导学生资助学习的教学方式，以生管生，这种科学的管理方式受到了很多教师的追捧，在他的职业生涯中，他历经30多年，却从未停止过教学工作，即使身兼数职，也能将教学工作游刃有余，离不开的就是他的管理，这样的管理方式对于现在的学生来说很具有挑战性，需要在其基础上进行加工，做适合自己学生的样子。 第一、做一个有责任感的老师。 作为教师一日三省，强烈的责任感才能让良心的工作做得更有成就；多改变自己，少埋怨环境，既来之则安之，选择了就要认真对待，以最真诚的心对待自己的本职工作，如果不喜欢请离开。来自对学生心得交流，树立正确的教育观念；在学校的学习不仅仅是知识的传递，礼貌、责任感、价值观等等都得给孩子们传授，这样的教育才是有血有肉的，看到学生的优点无限放大拉近与学生间的距离，产生了信任的教育更是锦上添花。良好的师德修养，要有不断学习、进取创新的精神，勤于学习，充实自我，要想给学生一杯水，那么老师的肚里得有源源不断的活水，坚持不断的学习，创新，改变才能成就自我，不要只生活在自己的小圈子里，走出去，开开眼，多读书，多尝试，多反思，多总结，取长补短才是我们完成目标做有责任感的老师。 第二、要精准解决特殊学生的方法。 从这次的线上教学中我又总结出了很多线上教学的方法，那就是针对班里特殊的学生我们老师要特殊的方法，因材施教，比如我们班就有一个学生在学习过程中我就给她找了一个专门的“小老师”，这个小老师在教的过程中既提高了好学生的能力，又给后进生进步的机会，在线上学习过程中两人共进退，有老师徒弟的两人都会有相应的积分奖励，这样的积分对于11岁的孩子来说很有激励作用，干的学生有劲，学的学生有心，各取所需何乐而不为，因此这里的以生管生就起到了非常好的作用，魏老师的方法真是够实用，让老师的问题转化给了学生，让学生帮着老师解决问题，并把整个班的成绩都提高了。 第三、增强集体荣誉感。 集体的荣誉感是靠大家共同努力完成的，如何培养学生的荣誉感就是重中之重，比如在班级里我做了小组评价表，每天的学习状态和学习成就就是他们得分的关键，积极回答问题，正确率高就会有积分奖励，小组内的关于学习问题能够在组长的带领下自己解决，会自己分配任务的也会有相对的奖励，以此为抓手增强学生的集体荣誉感。 在增强集体荣誉感时不仅仅有学习方面的内容，还要有体育类的项目，比如每周都有不一样的运动活动，有拔河比赛，分为两大组，或四大组等。还有定向越野比赛，不仅会回答老师出的问题，也能看地图，锻炼身体等等方面的活动，以小组为单位，对于获胜的小组进行积分奖励和班费买一些自己喜欢的东西等。 第四、帮助学生找到自己的学习方法。 学习是学生的最终要任务，不会学习的学生才是我们老师要真心关注的群体，因此对于学习成绩不是很理想的学生我经常找他们谈话，到底是哪一部分的内容困扰到你，要实事求是的回答老师，这样老师才能有针对性的给孩子找到学习方法，比如平行四边形面积这一整个单元的都不懂得，那么第一步我想帮孩子重新把这一单元的内容给孩子复习一下，第二就是让孩子把重要的公式用理解的方式再重新记忆一下，第三用思维导图的方式将第三单元你的重要知识点总结一下，第四把平时做题的易错内写在咱们一直准备的错题本上，每天看一次，第五学会总结，将一类的知识点内容总结在一起说一下他们的内容的区别，一直到自己学会，在这个过程中是在上学期老师帮助学生完成，但是在这个学期里，很多好学生都会能够用老师教给大家的这个方法，帮助后进生来补课，真是做的事半功倍，当然老师的方法也是众多方法中的一种，也有很多学生有自己的学习数学的记忆方法，也可以教给后进生。 在学生管理学生的这个过程中，每个人都有自己的优点和缺点，在这些优点和缺点中老师要有一双慧智的眼睛，善于发现每个人的闪光点，并将每个人的闪光点发挥到极致。 |
