| 让孩子长成他自己喜欢的样子 ——读《园丁与木匠》有感 郑州市金水区四月天小学 王茹 唯有独立的自我，孩子才会照样学样，活成有独立人格的人。 ——题记
爱孩子并不是并不是把他们打造成你想要的样子，而是为他们的旅程提供给养，长成他们自己喜欢的模样。 这就是园丁与木匠的区别。 这本书通过认知科学实验并结合发展心理学解答了以上问题，提出不同于主流的“教养”模式（木匠）的育儿理念：好的父母，就是成为园丁。事实上，孩子从出生那一刻开始，就注定了跟我们是截然不同的生物，有他自己的路要走。 无论是传统的命令式育儿，还是后来我们提倡的正向管教式育儿，其实都属于木匠式育儿，都是想按照自己的理念，把孩子养成自己喜欢的样子。 1 做园丁式父母，让孩子在探索中获取真理。 漫长的童年是人类进化的关键阶段，混乱是童年的主旋律，孩子边探索边玩耍边学习，天生会模仿会假装，这一切都让人类的智力比动物更发达，让他们更好地面对未来的不确定性。我们不该去限制孩子的探索欲与好奇心，那是他们认识理解周边事物和世界的必要行为。 当下的我们，大多焦虑，怕孩子输在起跑线，给幼小的孩子制订安排各种计划，照书养按步搬，而让孩子少了去发现去思考的时间。“你对孩子做什么操作，并不重要。重要的是你是个什么人，你跟孩子是个什么样的关系。”做好自己以身作则，其实比刻意去要求孩子达到某个样子重要，多给他们一些属于自己的时间空间吧。我们的语言表达和解释对他们的思维方式影响很大，有足够安全感的孩子能更好的学习与创造。 2 做园丁式父母，让孩子在游戏中获取信任与爱。 我们要以孩子的方式去影响他，让他的生活游戏化。比如把洗澡当做卫生间玩水，把让孩子自己练习走路变成你追我跑，把孩子学穿衣服变成穿洞洞……孩子的天性是游戏化的玩。孩子的模仿式学习也好，创造性游戏也好，都是有自己的判断力的，他只模仿那些喜欢的行为，他开始只与那些他充分信任的人玩。 我们想影响孩子，就要做好自己，育己才是最大的育儿。我们不要以孩子为中心，越想抓住孩子，孩子跑得越远，我们要成为孩子的伙伴，而不是指导者。 3 做园丁式父母，让孩子在成长中获取足够尊重。 我们需要尊重孩子的个性。每个孩子个性不同，是因为人类的多样性决定的。每种性格都有它的利弊，在面对任何一种状况时，可以弥补各自的不足，以保证人类可以繁衍。孩子天生对“与自身观点不同”的学习内容更感兴趣。 我们允许孩子在个性化的过程中不停试错和犯错，允许他们喜欢自己感兴趣的事物，我们允许他们有一个可以尽情玩耍的童年。因为在玩耍的过程中，大脑会得到更好的发展。 我们要尊重他们的好奇心，让他们多问为什么；我们要尊重他们的求知欲，让他们在某个领域深入思考；我们要尊重他们眼前没有成就，让他们在失败中找到方法。唯有足够的尊重，才有足够的发展。 我们不需要把孩子雕刻成自己理想的模样，只负责提供更好的学习条件与环境，让孩子更好地去探索这个世界。足以！ |
