| 借阅感悟 中牟县青年路幼儿园 马晓华 孩子们平时很喜欢看图书，也爱餐前或起床分享故事，为了提高幼儿的阅读兴趣和能力，增加识字量，我们大班开展了借阅图书活动。
事先我们做了大量的准备工作，每个孩子选择4本图文并茂，适合大班幼儿阅读的图书，都用不同颜色的及时贴并标上班级和幼儿图书的编码，并让孩子自己贴在图书左上角。同时制作好统一的借书卡，布置好图书室。当孩子们拿到自己的借书卡，都迫不及待地在封面写上班级，姓名，个别不会写名字的由老师帮忙。 拿着借书卡，孩子们怀着激动的心情一起来到阅览室，给孩子们讲解了借阅图书的规则和注意事项后，孩子们开始自己选择了。有的孩子很快就选择好了，有的是先转几圈看看，有的是看看这个，看看那个，不知道该怎么选择了，好在没多久都选择好了。在填写借阅记录时，由于是第一次，所以没有让孩子写时间，只让孩子自己抄写借书号。在写书号时，大部分的孩子都能正确抄到格子里；也有的孩子抄漏了；有的抄的太大，格子里写不下了，也有的挤在一起了，但是也都知道要把编号完整、正确地抄在中间的格子里，终于在老师和同伴的帮助下所有的孩子都完成了借阅。 后来每次去借书时我都观察孩子们的状态，让我印象最深的就是吴晨旭小朋友，从孩子们开始选择图书他就开始转着看，他在每个柜子前面都站好久，很多孩子都结果并记录好了，他还没有选择好。我问他：“你想看哪一本，选好了吗？”他不吭声。“你想借的书是不是没找到？”他还不说话。我帮他拿了一本：“这一本是之前张羽宸看的，你可以看看这一本呀。”我把书递给他，但他不接。“那这一本呢？”我又拿一本，他还不接。“那你可以去其它班的柜子那看看。”他又挨着把四个班的柜子转了一边，空着手来到我面前。“你还没有选好吗？”他摇摇头。我指着大二班的书架说：“这样吧，今天我们来选大二班的书来看吧，你自己选吧。”吴辰旭看了又看，拿了一本，脸上终于露出了笑容，又快速的坐下来记录。孩子们面对这么多图书，选择可能会有一些困难，好在最终选择到了自己想看的。自从借完书，孩子们餐后、起床、吃点心后都特别喜欢去看借的书。 在这个借阅活动中，孩子们会书写班级、姓名，知道借书、还书的流程，还会自己记录借书号码。看书时很爱惜图书，特别是分享时，很能够吸引其他小朋友的注意力，小朋友讲得声情并茂，小观众挺得津津有味。在和同伴分享的过程中也进一步增加了对阅读的兴趣交流了，看来阅读是一个不错的活动。
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