微写作的妙处

微写作的妙处

侯寨中心小学 袁静

近年来，微博、微信、微课已经完全进入人们的视野，开启了一个“微时代”。我们在语文课堂上也可以尝试以简驭繁，化整为零，进行“微课微写作”。

“微写作”最大的特点首先是篇幅短小、结构紧凑，内容集中、旨意深远，语言凝炼；但是文字和内容少，不代表能够传达出的信息和价值就小，短少的文字同样可以传达出深刻的道理，正所谓见微知著，由小及大。

“微写作”还具有灵活性的特点，随时随地，点点滴滴皆可入文，这就要求我们也能够随时反复的提示自己，一定要去写去做，从而强化写作意识；也因其灵活，“微作文”还具有了便于批阅、指导、交流、讨论，这样也可以起到“趁热打铁”，增强练习效果的作用。

教学实践中，“微作文”也为日常的习作训练提供了很好的思路。

首先，“微写作”可以通过降低写作的门槛和难度的方式，让学生容易接受并坚持下来，有助于克服学生一贯的写作困难症，激发学生的写作兴趣，从而迈出写作的第一步，架起与写作之间的桥梁，为写好作文积累经验。

其次，“微写作”考验了学生在实际生活中用精准的语言表现生活、抒发感情、评述现象的能力，有助于培养学生的观察、思考、记录的良好习惯。

“微写作”看似简单，但是要想在有限的字数内写出彩却并不容易，它对于学生的捕捉素材、提炼语言、表达和思维等方面的能力都具极高挑战性，同时也就有着很好的促进作用，进而有助于提升学生的写作等各方面的能力和水平。