芒种
---------班主任专业发展自传
芒种的“芒”是指麦类等有芒植物的收获，“种”字是指谷黍类作物播种的节令。
刘佩佩，女，本科，中共党员。2020年 9月，携着如火的热情，踏上了三尺讲台。参加工作以来，一直担任语文教师和班主任工作，两年的班主任工作，有苦有乐，有声有色。
一、初生牛犊不怕虎
初出茅庐，我被分到一(4)班，担任语文老师和班主任工作，从分配到正式上班，时间很紧，没有过多的时间去消化入职的欣喜和对未知的惶恐，只有一股劲在顶着：“向前走！”
新的岗位令我斗志昂扬，但也曾在内心问过自己：是否能胜任，是否能做出自己满意的成绩，是否能教育好孩子们，是否能不辜负家长和领导的信任？因此我丝毫不敢懈怠。借助图书和新媒体手段阅读教育类书籍、文章，扩充自己的理论储备，印象最深的是学校推荐的苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》，还有关注的“中小学班主任”等公众号推送的文章、班级管理案例，内容丰富、事例生动感人，给我带来了深远的影响。在学校，我虚心向有经验的老师请教，观察学习他们在班级管理中的方法和策略，弥补自己的不足。我的班主任工作慢慢开始有序推进。
二、上所施，下所效，可谓教也
良好的班风来自班主任的一言一行，一个好的班级要有一个积极向上良好的氛围感。因此从一年级开始我就发起了“光盘行动”，从我做起，每餐做到不挑食、不浪费，渐渐地班里越来越多孩子开始效仿，注意营养均衡、节约粮食，每次吃完饭孩子们都会自豪地展示自己的“光盘”；
低年级学生纪律意识和集体意识还不是很强，为了调动全班学生的积极性，我开始给每个孩子创造机会参与班级管理、为班级服务，孩子们从小干部、卫生打扫值日生、如厕秩序监督员、测温消毒员、发餐员、小组长、电器管理员等小的岗位上一步步融入班集体。从一开始手把手教孩子们扫地、擦黑板到如今学生能够自主自觉自动的运作，孩子们在不断成长，也推动着班级不断进步。此外，追求更加细致的工作，经常有计划地组织各种有益于学生的校内、校外活动，如主题手抄报、读书会、环保行动、孝亲敬长行动等，在活动中培养学生的综合能力。班级制度不断地完善，班级活动不断丰富，班级目标不断更新，渐渐地形成了团结、向上的良好班风。
三、家校携手，共创成功
在班级管理中，寻求教育合力，深化教育影响。注重同家长的沟通和交流，虽然疫情延长了我们和家长面对面的距离，但通过微信、钉钉家访、线上家长会，能够倾听他们的心声和建议。此外，班级还设立了家长委员会，由思想进步，作风正派，乐于为学生服务的家长担任，她们充分参与班级管理，协助处理有关学生、家长之间的问题，支持配合班级完成了“新阅读文化节展示”、“元旦联欢”、“优雅班级”建设等大型活动，还在平时的疫情防控相关工作中尽心尽力。通过建立良好的家校关系，创造强大的教育合力， 为学生的健康成长创造有利的条件。
四、为国教子，以德育人
在教学上，不断更新教育理念，认真学习新课标，钻研教材，选取恰当的教学方法、教学手段，使课堂教学到达最优化。用发展的观点看待每一个学生，关心爱护每一个学生，把他们当作有思想、有意志、有情感的的个体，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，不断发展的“人”，帮忙他们树立自信和学习兴趣。此外，这两年来最值得我骄傲的事情就是学生的书写水平得到了很大提升，我会对板书进行精美的排版和布局，累是真的累，越来越多同学通过记录板书、整理笔记而真正进入课堂，看着学生认认真真记录的笔记，我觉得一切劳累都是值得的。因为在这一刻教师的幸福感和存在感是无可替代的。长期对学生的关心爱护让我发现学生不再仅仅认为我是他们的老师，更多的则像朋友和伙伴，他们愿意向我诉说他们的心事儿，走进他们的内心的过程，也是我了解自己的过程。
在芒种这个节气，二年级一学期的教学工作即将收尾，下学期又将迎来一个崭新的挑战。我依旧抱着那颗诚惶诚恐的心，不断学习、不断反思、不断探索、不断进步。做一个温暖的班主任，一个值得被孩子们记住的人。
