4月15日，突如其来的疫情，使得整个港区按下了“暂停键”，我们的教学不得不由“线下”转成了“线上”，那一层“薄薄的屏幕”犹如“万水千山”阻隔着我和孩子们。又一次的线上教学，对于老师来说又一次挑战的考验，尤其是面对一年级的孩子，挑战更是加倍。这需要老师更加努力地去解决家长、孩子、师生等出现的问题，让学生真正做到停课不停学。反思近一个月的线上教学，我有以下的体会：
一、坚持“云教研”，做好课前备课
备课不仅要备教材还要备学生，师生无法面对面，对于一些疑难问题或者应对情况需要我们提前预设，这样才能让课堂变得更高效。线上教学一节课的时间缩短为25分钟，如何保障孩子们在有限的时间内学到的知识不打折扣，这就要求我们每一位老师在课堂上能抓重点，破难点，不拖泥带水浪费一秒的时间；为了给孩子呈现一节高效的线上课堂，每一节课之前我们都会进行“云教研”，结合学生可能提出的疑问提前做足准备，进行重难点归纳和梳理。每一节课我都会分配好各环节内容和时间，便于和学生互动。最后根据每个环节中学生出现的问题和疑难点，以及个别学生的学习情况我都会几时记录下来，为下面的练习和辅导做足准备。“众人拾柴火焰高”，一个人的力量终归是弱小的，集体备课凝聚了大家的智慧。每人精备一课，对于出现的问题解疑答难，完成后群策共享，从而达到事半功倍的效果。
二、积极鼓励提高“云课堂”活力
线上教学，随时可能出现各种突发状况，课堂互动面临各种挑战，尤其是低年级的孩子，网络操作几乎空白，连线回答问题连不上，答非所问，不认真听讲等问题，难免会让课堂有所停留，这时候我提醒自己克制急躁，用温和的言语、适时的沉默和学生沟通尤为重要。对低年级学生而言，正面的积极评价效果巨大。每天上课前都给学生加油打气，根据孩子的特点因势利导，运用课堂鼓励性评价和游戏式地课堂评价，提高孩子的参与度使得云课堂充满活力！榜样的力量是无穷的，,每一节课我都会统计并展示每日的优秀课堂作业，供同学们学习，激发他们的好胜心。通过评比，大大激发了学生的学习热情，提高了学习效率！
三、线上“云家访”，有效沟通促发展
线上教学，学生最主要的学习场所变成了家，而爸妈成了孩子最亲密的同学，尤其一年级的孩子，大多是由家长陪伴上网课，如何让家长更好的发挥小助教的作用，就需要我们很好的与家长沟通。所以我利用云上家长会的机会，通过钉钉会议视频的方式和孩子的家长进行沟通，对于孩子出现的问题，及时与家长沟通交流，获得家长的支持。通过五一假期和家长的一对一沟通交流我感觉家校共育效果很好，孩子的上课积极性和作业的质量明显提高。我再次体会到家校共育的力量，轻松愉快的家访使得家长和孩子们与老师之间架起了一座爱的桥梁。这座桥上建设者理解，支持，配合，还有信任。我们始终相信：停课不停爱，家校合力，一起向未来。
在特殊时期，需要特殊的教学活动以促进学生的发展。作为一名老师我们要做到吾日三省吾身：学生有没有掌握所学的知识；作业能不能独立完成；还有哪些学生学习有困难……只有每天自我反思，才能确立正确目标，对课堂和教学进行改进，促进自身和学生一起提高与发展。以网施教，且教且思，线上教学不仅仅只是知识的传输，更需要情感和心与心的交流。
