东汉时期，我的本家陈蕃是一个学识渊博，胸怀大志的人，他发奋读书，以天下为己任。有一天他父亲的朋友薛勤来看他，见到满院杂草丛生，秽物满地，便发出了我们熟知的“一屋不扫何以扫天下”的感慨。我虽然没有能扫天下的本领，但我认为每天打扫一屋是改造我们身处环境最低成本的方法，而且让儿童打扫卫生有很多好处：
首先在整个过程中，他们都是主动性思维，能够培养孩子们思路清晰，目标明确的能力，他们的身体和大脑也能同步得到锻炼；
其次当他把一处位置打扫得干净整齐时，他会心生愉悦，充满成就感和自控感，更具有创造力；
最重要的是打扫卫生能够磨练心性，净化心灵，提升灵魂；
下面，我把自己平时的一些做法跟大家分享：
对“垃圾”0容忍。
A.安排同学，专门负责装垃圾：早上进到教室他就要立刻把垃圾袋撑开，挂在墙上；每节下课他除了做自己的事情之外，就是时刻看着垃圾袋，防止其他同学把垃圾倒在垃圾袋外面；如果有，立刻让那个同学扫干净。
B.安排同学，专门负责喊垃圾：一到下课就立刻到讲台上提醒全班同学：搞卫生，扫垃圾，摆桌子。
C.安排同学，专门负责查垃圾：当所有人搞完卫生，由检查卫生的同学从前往后检查，不干净的重新扫。
一人一岗负责制：除了以上的卫生职务，还有专门擦黑板的，专门开关灯的，专门管窗户的，专门收拾讲台的。以上有职务的同学都是直接受老师监督，可能前期会有孩子记不住自己的任务，但只要老师坚持提醒，总有一天他会记住自己的工作。
两个老师双管齐下：班主任想做的事，想执行的制度，应该一件一件告诉副班主任，这样不管谁在，班里的秩序不会乱。
约法三章：跟所有同学约定：上午课间操期间搞好卫生之后，开始发牛奶喝；下午搞好卫生之后，才去上延时服务课；任何同学不带垃圾袋，不往地上扔垃圾。
虽然有上面的0,1,2,3，但这个卫生问题总会有三翻四复的时候，所以在很长一段时间里都需要靠老师一直去说，去提醒。
搞卫生的目的不只是为了干净，也为了锻炼学生，是一年级孩子走进小学，适应独立生活的第一步。另外，我也希望走进一四班的每一位同学都能对干净的学习环境心生敬畏，珍惜自己的学习环境。
以上就是我的一些做法，希望大家也可以给我提出更多更好的建议和意见。
