“老师，老师，我简直不知如何表达对这两只小老鼠的喜爱啦，他们又勇敢，又善良，还很仗义！”
“老师，他们开着飞机和坦克，见义勇为，助人为乐，我也可喜欢他俩。”
“老师，我们什么时候再一起读舒克和贝塔的故事啊？”
“孩子们，看来我们是英雄所见略同啊，我也喜欢他俩啊。老师我还知道他们的英雄事迹呢！从水塘里救起小蚂蚁，从老鹰的翅膀下救出了小鸟，还帮蜜蜂运送蜂蜜......”
“天啊，他们最后怎么样啦？”
“最后，他们居然闯进了猫国，要知道，他们是老鼠哦！更让人大跌眼镜的是，猫国的国王竟是一只老鼠......接下来怎么样了呢？我都舍不得说了，我们明天大课间的时候再来看！”
上面这段充满童趣的对话就发生在第二实验小学的北小院，一四班的门前的花台上。这个充满书香的氛围是我和一四班可爱孩子们最近一个月慢慢积累起来的默契。类似以上的对话若是你从我们班门前经过就时常能见到的。能如此这般和孩子们自由轻松的谈天说地，多亏了《舒克和贝塔历险记》这本可爱的图书。
其实，在我走到一四班教室时，我是很恐惧的。“妈呀，那么多孩子啊，50多个懵懵懂懂的小娃娃，我该怎么和她们相处啊？”在不知所措时，我时常用严厉的表情对待他们，不苟言笑是她们贴给我的标签，送给我的卡通画也是“生气”的表情。有家长偷偷告诉我说：“贾老师，孩子很喜欢你啊，就是怕你也怕得紧。想拉拉你的手都不敢。”我听了很是惊异，也有点无奈，明显这种结果不是我想看到的。大家都说一年级的孩子看着萌萌哒，多好玩啊。而我却压制了孩子们在我面前展现可爱的机会。我想着去改变。节日时我给孩子们买棒棒糖，比赛胜利时给孩子们小贴画，甚至告诉孩子们课堂表现好可以得到贾老师的拥抱一个......令人难过的是，我课堂表扬了很多孩子，下课后来找我领取奖励的孩子却不多，看来我的“温柔”政策还是没有成功！
那天是七彩课堂，孩子们最期待的“童话故事”分享会。我给他们带去了《舒克和贝塔历险记》这本书，特别想和孩子们一起分享我童年的趣味阅读。原本以为孩子们会像以往一样新鲜几天就会让这个童话永远沉睡在脑海深处了，可令我意想不到的是孩子们这次很反常。他们表现出了对这个故事极大的渴望性，好奇性。下课了就追着我问我关于舒克和贝塔的故事。我很被动，因为这本书我是为了讲而去讲，并没有真正读完这本书，所以我只得讪讪地逃回办公室，然后利用回家独处的时间多看几页，第二天课间再给孩子们讲其中的片段，夹杂着我的一些体会，绘声绘色的总能吸引很多孩子来听。慢慢地，我发现这个课间讲故事引起了班级的轰动，好多孩子在我身边挤来挤去，特别不安全。同时，我没有读到的情节有些孩子就读完了，完全能够像我一样去分享。于是，我决定确立课间师生共读七彩时间。刚一提出这个想法，孩子们就举双手表示赞同，振臂高呼的样子就像我是开演唱会的大明星，让我很有成就感。就这样，大课间的时候，我就拿着《舒克和贝塔历险记》来到红色操场上，他们围坐在我身边，我读一段他们听一段，有问题可以随时提出来议一议；或是找读过的孩子来讲一讲，他们带着独有的童真去分享会说出和我不一样的精彩；亦或是大家都拿着自己买来的《舒克和贝塔历险记》静静地坐在那里，享受独处的乐趣，十分难得。
“贾老师，你笑啦！”这是活动第二天后一个女孩子拉着我的手说的话。
我一愣，笑出了声，说道：“老师看到你们这么乖，心情特别好，当然要用大大的微笑来奖励你们啦。”
“老师，你笑起来真好看，求你多对着我们笑笑吧！”撒娇的语气，和以前教六年级时截然不同的样子，我不禁伸手摸了摸她的头，又笑了起来。
晚上回到家，我就一直在想，如果不是《舒克和贝塔历险记》的小故事吸引孩子们来找我，如果我回家不去读一读，如果没有师生陪伴共读的小课间，我可能还在如何教高年级和教低年级之间徘徊，还走不出头两年教学的影子，还没有成为孩子们的大朋友。
另外，孩子读的书有许多许多。可等他们长大后，能让他们记住的书并不多。今天的孩子们，他们所从事的活动比我们以前这种孩子要丰富的多。他们要上幼儿园或上小学、晚上或假日里要参加各类培训班和补习班，他们还要去赶一场又一场的演出、比赛。剩余不多的时间里也许就是走马观花地接受那些瞬息万变的各类资讯。那些层出不穷的卡通书、卡通片让孩子眼花缭乱；那些采用最新的电脑技术制作的电影大片，让孩子身临其境；那些电子游戏更是令孩子们疯狂沉迷。毋庸置疑，它们带给孩子们太多快乐，新鲜和刺激的体验。
可是，这个时代给孩子的负面影响却越来越多，孩子的心灵本是最单纯和洁净的，如果他们在一个充满着爱和友善，充满着积极上扬的理想，充满着快乐与梦想的环境下成长，他们的童年及未来一定会更加美好，可是这样的环境在现实生活中很难找到，于是我会自然而然的想到也许只有这些经典书籍能引领孩子找到的方向。于是我就在想，在这春意盎然的季节，让舒克和贝塔拉着我和孩子们的手继续走下去，再去认识更多的小伙伴，比如：米小圈、植物和僵尸、小猪唏哩呼噜……
感谢《舒克和贝塔历险记》拉近了我和孩子们的距离，拉开了师生共读的序幕！
师生阅读，和孩子一起成长！
