| 如何管理好课堂 科学大道第二小学 浮哲 教学质量是学校的生命线，课堂教学是教学质量最有力的保障。课堂教学顺利而有效的开展，离不升课堂管理，离不升课堂纪律，离不升和谐的师生双边关系。课堂教学，管理是前提。如何管理课堂呢？ 一、强化课堂管理要在抓纪律上下功夫。 小学阶段的学生年龄小、天性活泼、爱动贪玩，自我约束遵守课堂纪律的能力特别差。虽然每个班都有自己严明的班风制度，上课时但仍有部分同学自控能力比较差，时不时的会乱发言，摆养钢笔或铅笔转看玩的，喊喊嗜嗜小声说话的，交头接耳左顾石盼的，故意起哄哗的......学生这些不良习惯，必然打断教师的上课思路，影响教师教学方案的实施，影响了教师授课状态与学生主体的双边活动，从而也就影响课堂教学效率和教学质量。因此，教师上课时必须要严格课堂纪律，规范学生听课。俗话说的好，没有课堂纪律的保证，教学就是一场空话。 二、强化课堂管理要在培养习惯上下功夫。 现在的学生大多家庭条件较优越，生活安逸、懒情滋生。由于他们年龄小，学习目标又不十分明确，情性强，所以缺少学习的自觉性和王动性。这就要求教师在上课时培养他们勤思考、好思辩等良好的学习习惯，教育学生继承传统“不动笔墨不着书"的好习惯，设计问题注意层次，让每个学生都有展示自我的机会，激发学生的思维，鼓励学生的创意回答。科学告诉我们，每个人的潜能开发是相当大的，有95%的潜能尚需等待开发。当学生在学习上有成就感时，学习的欲望就会进发出来，一些不良的学习习惯就会得以矫正。 三、强化课堂管理要在教法上下功夫众所周知，教有法无定法，贵在得法。 为适应课堂教学改革需要，为培养和提高学生学习的兴趣，教师就必须灵活运用多种多种方法，来钻研教材和教法，特别是教师必须研究学生的实际情况，针对学生的需要，采取让学生喜爱的教学法，教师还需要在自身的语言修养上下功夫，多一点幽默，多一点婉转，多一点呵护。因为学生的有效注意力是很短暂的，这就要求教师必须不断的变换方式方法，来引起学生的有效注意，让学生便于接受，树立信心，激发学生的求知欲，有效提高学生的注意力，达到提高课堂教学效率的目的。 托尔斯泰曾说过，如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。任职这么长时间以来，深深体会到做教师是多么值得骄傲的事啊，教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到学生们在成长！我的学生，我爱你们！ |
