| 语文教学浅思考——何为“配合”？ 王赛 “配合”一词，在百度百科上的解释是：指各方面分工合作来完成共同的任务，或指合在一起显得合适，相称。在于永正老师的《我怎样教语文》一书中，看到了这样一个章节：是老师配合学生，不是学生配合老师。细细读来，我更加深刻地理解了“配合”在教学中的含义。 一、老师的“配合”，是表扬、鼓励和肯定 老师们总是认为，课堂上学生一问三不知，所答非所问，这是学生没有配合好老师。但事实上，这是老师没有配合好学习能力较差的学生。对于学习能力较差的学生，老师应该寻找学生可圈可点的地方，放大学生细微的进步，哪怕是勇敢的举手、洪亮的声音等，都可以是老师表扬的地方。 二、老师的“配合”，是给学生提供支架 当在课堂上遇到学生答不上来的问题时，老师们会说，“学生真不配合”，其实，这是老师在课堂上没有做好引导。比如在教学时，老师问“孤鹜”是什么意思，没有学生能够回答出来，老师就可以相机引导学生观察“鹜”字，从而理解“鹜”和鸟有关，然后再引导学生单独理解“孤”字，最终学生就能理解“孤鹜”的意思。课堂教学是展示一个过程，不是展示一个结果，所以课堂上老师的“配合”就是要去点拨学生、启发学生，让学生由不会到会，这才是教育的意义。 三、老师的“配合”，是耐心与和蔼的态度 一位美国学者说：“教1遍不会，教10遍；教10遍不会，教100遍；教100遍还不会，别忘了，还有101遍。”这句话的核心就是“耐心”。当老师教了很多遍的内容学生还是一错再错，大多数老师都会“暴跳如雷”，于永正老师说，如果缺乏耐心和和蔼，再好的启发方法，对学生来说也永远是启而不发。 老师们，让我们用真诚的鼓励，强大的耐心，良好的引导，去好好的“配合”学生吧，或许，学生会给你意想不到的惊喜。 |
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