| 走心的作业我喜欢 “双减”政策的颁布与实施，让我们对学生的作业有了新的思考。布置作业，是一种艺术，更是一种创新，多种形式的作业更能提高孩子的参与度和积极性。 对此，我校二年级组语文老师积极教研，将学习内容与真实情境联系起来，设计多层次、实践性、课程类的作业。 三习作业贯始终 在不改变老师现有的教学方式和学生纸笔作答的基础上，打造学生自主学习生态，围绕学生日常的课时学习，老师精心选编题目。“课前预习单、课中研习单、课后练习单”的选题有方向，题目量不大，却很精，每一课时的作业单都紧紧围绕教学目标。训练有梯度，第一课时以基础为主，了解课文大概，第二课时深入研究文本，训练阅读理解。 知识海洋里的手脑并用 每一张手抄报和每一个识字大转盘都体现着孩子对于学科知识的理解。在制作的过程中，孩子不仅能自己整合梳理主要内容，对知识进行深化记忆，还锻炼了学生的动手能力。孩子们迷恋富有色彩的手抄报和识字大转盘，对于他们来说，这是一个新鲜的学习和复习巩固的方式，他们很喜欢以这种方式来进行知识的搜集和回顾总结。 课外阅读我最棒 随着年龄的增长，孩子们的识字量和对知识的感知力有了很大的提高，他们对知识充满好奇和渴望，喜欢听故事，读故事。我每天坚持让学生在钉钉上进行课外阅读，从而培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中“我读书并快乐着”。 爱生活，爱表达 每一段视频都代表着孩子们认真的预习与展示。小蝌蚪的成长过程、小水滴的形态变化、种子们的奇妙旅程，被孩子们用活泼生动的语言表达了出来。一段段文字、一个个视频，无不彰显着知识世界的多姿多彩。在活动中，孩子们真正地爱上了学习、爱上了表达。 这样形式多样的作业不仅受学生们的欢迎，我也很喜欢！“双减”的号角已经吹响，让我们以“双减”为契机，以饱满的教育情怀，认真研究、积极实践，在作业设计的思考中感受研究的快乐和专业成长的幸福，更好地实现提质增效的课堂。 |
