| Day1: 关于中职生恋爱问题的思考 文：彩云为裳 前几日与一位90后班主任闲聊时，说到了学生谈恋爱这个话题。这位班主任显然比我开明，学生恋爱中遇到苦恼会找她倾诉，回想自己的班主任经历，印象中还没有学生主动向我诉说过其恋爱的事情。 我曾担任过我校06级、09级和15级的班主任，对于学生恋爱的态度一般是这样的：首先，不提倡学生谈恋爱；其次，若有恋爱现象，给予理解，正确引导。通常我会利用班会课，给学生播放由于年纪小把握不好恋爱分寸，而酿成苦酒的纪录片，来给他们分析为什么中职阶段不适合谈恋爱，并与他们探讨什么是真正的爱情，先从思想上统一认识；接着在行为上要求男女生交往时举止得体；最后，加强对学生的理想教育，引导他们确立短期的学习目标，较长期的学业目标，并规划自己未来的职业生涯。这之后，如果班里出现个别恋爱现象，再单个谈心引导。 可能是我对待恋爱偏保守的态度，使学生们不敢在我面前表露，隐藏的比较好，又或者是会计专业的学生性格相对沉稳的缘故。在恋爱这个问题上，这三届学生没有给我出过什么难题。 但幸运不会总是关照我，遇到棘手的恋爱问题，该怎么处理？这位90后班主任与学生亦师亦友的状态很令我羡慕，学生愿意向她倾诉与异性交往的点滴，并且这份关系目前促使他们努力学习、积极上进，对于缺乏学习动力的中职生而言，能说这不是坏事变好事吗？我突然发现自己的观念该变变了。虽然对于学生恋爱，我一直秉承“疏而不堵”的原则，但事实上我内心是极不赞成的。如今，我面对的是零零后，若仍以一个80后的标准去要求他们，恐怕是行不通的。 观念怎么变？10月份的时候，读到李迪老师的一篇文章《教会学生在失恋分手时，好好说再见》。刚看到题目的时候，我是错愕的，这不是认可学生可以谈恋爱嘛。李迪老师是郑州市中职学校的德育专家，有着丰富的班级管理经验，并且将她多年的育人心得转化成了一部又一部优秀的书籍，引领和影响着许多中职班主任，是我们学习的榜样。李老师当然不是让老师们鼓励自己的学生谈恋爱，文章讲的其实是如何处理学生恋爱中的棘手问题。防患于未然自是上策，但如果事情没有朝着老师预期的方向发展，该如何应对，是当下班级管理工作中必须思考的问题。 我想，不鼓励中职阶段的学生谈恋爱，但可以帮助他们树立正确的恋爱观。事实上，恋爱是每个学生早晚会遇到的人生课题，在它来临前给予学生科学的引导，未雨绸缪，该是多棒的一件事啊。10月份武汉大学“恋爱课”火爆异常的新闻，也从一个侧面反映了我们的学生缺乏有关恋爱方面的指导。 所谓正确的恋爱观，个人认为包括这几个方面。第一，从时间上讲，中职阶段不太适合谈恋爱。中职生大多尚未成年，心智还不成熟，爱情中的他们，很容易把握不好分寸，从而影响学业，甚至对身心造成伤害。第二，爱情是成熟男女间非常美好的情感，它有唯一性和排他性，“三心二意”、“朝三暮四”不是真正的爱情。第三，好的关系一定是促进彼此共同成长的，爱情也是如此。如果一段关系给彼此带来了困扰，甚至影响到了正常的生活，分开才是明智的选择。第四，爱情不是生活的全部，失恋并不可怕，它恰好告诉自己之前的人并不合适，这不是失去，而是及时止损。留存曾经的美好，继续前行才明智。 最后，爱情实质上也是爱与被爱的话题。教会学生如何爱，也是中职班主任的一项大工程。亲情、友情、师生情、爱国情等都属于爱的范畴。在班级开展形式多样的主题活动，让学生感受人与人之间这些美好的情感，十有八九，爱情就不在他们的考虑之中了。除此之外，积累一些应对棘手问题的解决办法，班级管理工作就会更从容。 |
