| “魔鬼”课堂使我成长 愈领悟，愈发现自我的无知——题记 在12月22日上午第三节，我怀着既激动又紧张的心情来到了一（2）班上了“一节课”，就是这节让我兴奋到几天睡不着觉，闭上眼就是“钟表、钟面、小组活动、文字计时法、电子计时法、小明的一天……”，这些小东西，可真折磨人。害……，没办法，为了给学生们呈现出完美的数学课堂，使孩子们彻底弄懂整时，学会记录整时，那倒也值了。就这样，为了呈现一个完美的课堂，我不断地修稿、练习。我清楚的记得光修稿我都修改了四版，每一版都是在秋英老师的指导下一一修改，最后终于呈现出了较为完美的稿子。说到磨课，真的特别感谢秋英老师，连着两周秋英老师都会腾出几晚的时间帮我磨课，每次磨完课，我真的有种“大彻大悟”的感觉，像是自己进了死胡同终于见到光明道路的感觉，真好！！哈哈哈哈哈哈，我感觉秋英老师在磨课的时候说的每一句话都是精华，都是值得被记录的。于是，我就每次在磨课的时候打开录音，把秋英老师讲的内容录下来，回去之后自己再反复听，反复琢磨，一一再针对问题对稿子内容进行修改。实践证明，反复推敲后的教学设计就是好！！于是，定稿的那天晚上，我十分开心和激动，感觉自己基本上已经完成了，谁不知，真正的“磨人大佬”还在后边…… 我第二天神采奕奕地早上拿着昨晚的完美定稿，感觉自己熟悉的已经差不多了，应该晚上的试讲没啥大问题了。呵，好家伙，晚上的第一次试讲直接给我来了个下马威！站到讲台上的那一刻，大脑突然死机，一片空白，啥也讲不出来。我看着台下的秋英老师，那汗唰唰唰冒了出来，秋英老师噗嗤笑了，说：“你别紧张，慢慢来，我们现在是要开始认识钟表了，你要拿着钟表进来问”。噢！对！我该问了，“同学们，你们看，老师手里拿的是什么？”“没错，是钟表，钟表啊，是我们认识时间的工具，是我们日常生活中的小帮手，今天我们就一起来认识钟表”（板书课题）。“嗯……”，没错，此时不是省略，是我真的又卡词了，又忘了下面我应该导入的话和环节……天啊，太难了！秋英老师看我急得抓耳挠腮，说：“慢慢来，不要着急，我们一点一点地顺流程”。在秋英老师的带领下，我逐渐找到了感觉，开始愈发地沉稳，有条不紊地进行着讲授。终于，在一遍又一遍地练习下我终于成功了，终于上成了自己想要的样子。其实，我觉得对所有老师来说都是一样的，上一节课不难，这些在备好课的基础上去授课是不成问题的，但是对所有老师来说，它又很难，难在如何把课上好，上出彩。 记得笛卡尔说过一句话：“愈领悟，愈发现自我的无知。”我现在真的领会到其真正含义。说实话，之前，我一直觉得自己教授的数学还是不错的，因为之前有过多次的教学经历，直到遇到了秋英老师和王璐老师，我才意识到自己的不足，我才意识到之前我的教法已经“淘汰”了。这可能跟我从小接受的教育有关，因为从小接受到的教育和见到的都是以教师讲授为主，学生以听和练习为主，这在一定程度上就造就了我的“填鸭式”教学方式。虽然我也知道学生是课堂的主体，要把课堂还给学生，做到“杜威三中心”。但是对那时的我来说，真的太难了。后来来到了大家二小，听了王璐老师和秋英老师的课之后，备受启发，原来课还可以这样上，原来真的可以做到把课堂还给学生，原来学生的注意力真的会集中一节课…… 。因为见到了这样的课堂，所以我也想自己成为这样的课堂。为了打造出这样的课堂，连着加班几天制作教具，反复修改课件和教学设计，不停地加以练习，终于，在2021年12月22日，我成功了！我终于做到了我自己想要的课堂效果！很激动，也很开心！当然，在这个过程中，真的也离不开秋英老师的指导，真的万分感谢。 虽然这节课相对来说上的还算比较成功，但我清楚地知道我现在才是真正地刚“入门”，还有很多东西值得我去学习。真的很庆幸自己做了这个决定：加入大家二小这个大家庭，真的收获满满。其中，尤其感谢师父——秋英老师的指导，感谢您牺牲自己的时间陪我一遍又一边地磨课，指出我的不足并帮助我改正。秋英师父，感谢您把我“领进了门”，得此师长，立此榜样，怀敬佩之意，扬思学之风，接下来我要朝着您的方向砥砺前行。 党硕 2021年12月30日 19:56 |
