你还有多少种可能
郑州航空港区太湖路小学 刘云
翻看手机相册，2021年的种种仍历历在目，回顾本学期的教学生活，我会同样问自己一个问题： 你还有多少种可能？
作为一线教师，在本学期双减背景下，我们的教学迎来了新的变化和挑战，不及时跟新，不及时充电，不与时俱进，教学效果将大打折扣 ，所以要及时更新，更新理念，更新方法，更新实践。作为一名已上班六年的小学英语教师，今年的新学期的教学工作依然充满挑战，跨年级教学已是常态，本学期新加了一个年级：二年级、三年级、六年级。
本学期新的可能就是要兼顾好这不同阶段的三个年级的教学工作。二年级学生活泼好动，对一切充满好奇，新的绘本教学进入了第三级，对于我来说也是一个新的版本、新的挑战，如何让孩子们对绘本的学习持续保持热爱，对于我来讲是一个需要持续学习和进修的功课；三年级学生开始接触人教版的教材，对于他们也迎来了一个新的关键阶段，近几年一直在五六年级教学的我突然给三年级孩子上课更要尽快适应并针对学情因材施教，所以 要求自己要快速转换并适应新的年级教学，多和孩子们接触，了解不同年级孩子的特点；六年级的教学近几年一直在持续，但本学期的六年级并不是跟班走的学生，对于我来说，学生需要在短时间内尽快熟悉了解，我们也需要有磨合的时间和空间，无论是课堂还是课外，都要对学生有更多的了解。 会明显感觉本学期备课时间会更紧张些，对待不同年级的学生如果用同样的方法明显是不行的，所以每次上完课都会思考自己的方法是否得
当，对学生来说效果如何，会反复思考并及时改进自己的教学方式和方法。
其中我印象较深刻的应该是本学期在给六年级上的一节故事课。之前我们学校在进行达标课或公开课活动时，我会 选择自己擅长的课型，但近两年我希望自己多尝试一些自己并不擅长的新课型，所以在本学期我选择了一节故事课，在备课准备的过程中，六年级的孩子带给我更多的感触是：我们一直觉得高年级的孩子不擅长表现自己，或者是偏内敛一些，但有时候能不能反思一下是不是我们老师们给学生锻炼和表现的时间和空间不够，如果给学生提供更多的平台 和展示机会，他们的表现会意外的精彩!在这节故事课中，大家的表现都很棒！其实孩子们也有很多种可能，可塑性很强！
另外一件事就是我们本学期的阅读成果展示，我负责的是二年级，刚开始考虑到二年级五个班，计划英语展示节目在两个班表演，另外的班级播放节目录制的视频，但小演员们想要去每个班都表演一遍，我便答应了孩子们，但谁知进入第二个班级时小演员们都紧张的不得了，可想而知，效果没有排练的好，在进入第三个班级前，我告诉孩子们：大家都特别期待你们的表演，都会为你们鼓掌，既然我们选择要去每个班级给大家表演，我们要说到做到并且要做的更好，不是吗？ “老师说的对，我们都排练的这么努力，我们一定可以的！”小郭同学重新鼓起信心，大家一起加油，相互鼓励，克服紧张进入了第三个班级，我为他们竖起大拇指，这一次 的表现比之前要好很多，在彼此的鼓励下，后面的表演越来越棒！他们突破了自己！
你还有多少种可能？不仅在鼓励着我，也在鼓励我去鼓励我的学生们，去尝试，去努力，去实践，去遇见更棒的我们！
