了解儿童 与自己和解
了解儿童，能更好的与儿童相处，也能让我们与自己和解。
儿童生长有阶段性和规律性，我们要适应儿童发展的规律。这样，我们能找到更适合儿童成长的方式方法，也能放过自己，让自己更轻松愉悦的与他们相处。
在只有刘嘟嘟自己的时候，我常常很焦虑，觉得她什么都不会、坏习惯很多，动不动就哭、喜欢趴在地上玩，经常脏兮兮。我一直很苦恼，为什么我的孩子不能有一个好习惯。我们的关系一度紧张，互相看不顺眼。她觉得我不爱她，我觉得她不长进。但有了刘沫沫之后，我突然发现，不是刘嘟嘟的问题，而是年龄的问题。这个年龄段的孩子好像都是一个模板，虽都爱开玩笑说老大是实验品，确实是。觉得刘嘟嘟小时候一定不快乐，被要求、被束缚的太多。
我们的学生也一定是这样。虽都是十一二岁的孩子，但不同的孩子发展的阶段也不同。就像班里的孩子有的还很幼稚像一年级的小朋友，但有的很成熟觉得我很幼稚。
还记得之前为了奖励他们，一人发了一根棒棒糖，在别人都很兴奋的时候，我们班王一哲就很特别。他非要把棒棒糖还给我，说他不喜欢吃。但在跟他父母沟通的时候，我了解到的是这个孩子属于“顺毛驴”，越夸越带劲。我想他是不是在用这样的方式寻求老师的关注，证明他与别人的不同，故意表现出“大人”的模样。事实证明，我的判断是正确的。因为眼神出卖了他，当在班级里表扬他，他的眼神是带一点小傲娇的。但是又表现出满不在乎，这个年龄阶段的孩子就是这么“搞笑”。但你要是跟他耍别扭，那你们两个都很别扭。
我们班紧挨小河刘社区，有一次在班级正上课，不知道哪家在打小孩儿哭的嗷嗷叫，他们注意力一下被吸引，开始笑。这时候有两种方法：讽刺他们“有时候好笑的，一点儿事情都能被吸引，能不能上课了”；和他们一起笑“这家小孩儿好可怜啊，但是如果你不好好学习，估计你回家也嗷嗷”。很庆幸我选择的后者，我们哈哈大笑，一笑而过。
班级里有同学打喷嚏很夸张，正上课突然放个屁.......这都很正常。忍不住就不用忍，想笑就笑，大方面对，那个孩子也不会觉得有什么。但是，不允许有语言攻击。孩子说脏话、讽刺别人这在我们班坚决不允许，我跟露姐意见统一。开学初，这种现象很严重，但后来好很多。我跟露姐就像一个家庭里的爸爸和妈妈，一个红脸一个白脸，可能我是唱“白脸”的那个，所以才会被选为“最美教师”，但露姐作为班主
任肯定付出比我多的多。
了解儿童，其实我们自己也好过。想想有些行为可以原谅，想想我们可以放过自己选择平和的处理方式。我们与孩子应该是共同成长、和谐共处，没必要弄得鸡飞狗跳、互不顺眼。但是，我们一定是一直在积极正向的引导他们，给他们规范正确的路，积极向上、阳光生长。
