| 多一点爱心，多一点鼓励 长江东路小学 畅瑶瑶
一、指导思想
陶行知先生告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”素质教育是面向全体学生的教育，是让学生得以全面发展的教育。所以素质教育下的全员帮扶，不仅要顾全不同个层面的学生，还要以不同层面学生的全面发展为努力方向。我们应该根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，力争在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围和健康向上的生活态度，使每个学生学有所长、学有所用、身心全面发展、全面提高。
二、学情分析及帮扶计划
通过和学生的班主任以及家长，孩子本人的沟通，了解到孩子中午不参加配餐，下午不参加延时和社团活动。在和学生的班主任曹老师沟通后了解到：学习上孩子的成绩是数一数二的，非常优秀。我和孩子的沟通谈话中了解到孩子非常喜欢语文数学老师，语文课上老师经常讲一些故事，播放一些有趣的教学视频，非常吸引孩子，数学课堂也十分有趣。美术和体育课也是孩子非常喜欢的。
在生活上由于孩子听力上有障碍，心理会比较敏感脆弱，性格比较内向，需要老师的关心和更多的耐心，沟通上也要注意方式和方法。
三、帮扶措施
1.建立学生的信息库。
2.建立健全教师与帮扶学生的谈心制度，经常与帮扶学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导学生健康成长，帮助做好学生的思想工作。
3.加强与帮扶学生家长的交流与沟通，充分与家长沟通，指导家长掌握与学校和孩子的沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
4.进行学习指导，经常了解帮扶学生的学习情况，根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。
多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖孩子的心，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
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