“报告，老师，李同学又跟张同学打架了！”一堆学生围在我身边，期待我立即作出回应去教室看看。“老师，张同学又把撕碎的纸片扔到了地上！”几个女生跑过来告诉我。
这张同学和李同学是班里为数极少的自控力比较差的孩子，让几个老师都很头疼，不仅下课经常会出现一些小问题，课堂上的行为习惯也需要不断不断地提醒。虽然没有学业任务的时候，两个孩子都有点坐不住，但是听课写字的时候确是格外认真。
表扬他们，他们坚持不了多久，批评就更不用说了。我想到了好法子，给他们找事做！
开学初，我定下要求，只有听课认真，遵守课堂纪律，注意卫生，才有资格成为班干部，我要为他们破例了！
李同学的古诗，拼音都学得特别扎实，但一到读书，对特别熟悉的知识总是漫不经心，那我就安排他领读，让他把自己记得牢的知识教给大家。哎，这么一安排，他每次领读包括跟读的时候都特别认真。慢慢地，我又安排他负责他们小组的纪律，这么一来，自习的时候，他完成作业之后就要监督其他人了，多动的情况大有好转。
张同学脑子机灵，数学很棒，可总忍不住撕纸片（跟父母沟通后得知是孩子心理上存在一些小问题），我跟数学老师商量，破格让他做数学小组组长。他乐坏了，开心地来谢我，我说，你应该谢谢数学老师，他说你的数学特别棒，要带着你们小组的同学更加认真学习！”过了两天，我又找到孩子，引导他“数学老师夸你干得不错，真替你开心，作为组长，不仅要监督大家学习，安静看书，还要保证你们小组的卫生也要超级棒呢，对不对？”孩子连连点头。大概一周的时间，孩子撕碎纸屑的问题开始有所好转。
周一班会的时候，我特地留出时间表扬了进步最大的张李两同学，同学们为他们鼓掌，我看到，两个小家伙做得笔直，认真接受着同学们的掌声！
到了现在，不说他们两个是班里纪律最好的学生，但相比开学初的没有规则已经有了天翻地覆的变化。
所以，别急，等一等，多为他们创造一些机会，他们都是可爱的星星。
