教学勇气读书感悟——教师心灵的重要性
我们许多人之所以成为教师，其理由还是因为我们热爱这份工作，热爱自己的学科，并且希望学生学有所成，可是在年复一年的教学中，我们可能会逐渐丧失了这份激情与热爱，简而言之，就是丢失了自己的心灵。
理想与现实总是有很大差距，想象中学生课堂上学有所成，积极投入，可事实并非如此。上课会有捣乱的学生，有打瞌睡的学生，这些情况都让教师感到疲惫与无所适从。可是，这些情况，却无法全部与学生说明，所以我不得不转移注意力在我教的学科内容上，因为这样可以帮助我肯定自己。可是这样做，我却忽略了学生。
教学不同于许多其他职业，这个职业总是处在个人生活和公众生活之间那个危险的交叉点上。优秀的心理医生必须私下了解患者的引擎，而且绝对不会公开患者的任何个人信息，即使只是说出患者的名字，那也是在玩忽职守。优秀的庭辩律师必须在公开场合进行辩护，而且辩护的立场决不能因个人看法而有所动摇。如果庭辩律师带着厌恶的个人情感看待委托人的罪行，不去努力地为委托人辩护，那就是背离了职业操守。但是，教师却不是这样的。教师必须站在个人和公众相交的地方，就像徒步穿越一个路口，一边应对着络绎不绝的欢呼而过的车流，一边努力编织联系知网。当我们试图将自己及学科与学生相互联系起来的时候，我们也容易使自己及学科受到末世审判、嘲笑等伤害。
为了更好地找到自我认同感，我努力扮演好教师的角色，说着言不由衷的话，疏远了学生，疏远了我所教的内容。曾经有一段时间，学生在课堂上很浮躁，每节课我需要花费较多时间维持纪律还要对他们进行思想教育，课后学生和我总是一脸疲惫，可到下一节课情况还是如此。上班时间让我局的疲惫不堪，，每到下班我总会沉浸在自己的世界里，那段世界我迷上了拼图，一拼就是好几个小时，丝毫没有不耐烦与疲惫。可是每天的课堂只有仅仅四十分钟，为什么效果却如此差呢?我开始反思自己。课堂上学生之所以投入度不够，其实还是因为没有足够的兴趣，而我，每节课的注意力只在我所教的内容上，忽视了学生，每次他们精彩漂亮的回答与个人展示，我也只是简单的一句“不错”进行表扬，久而久之，学生没有了参与感，自然就无法投入到课堂。为了改变这种情况，我精心备课，并且转换自己的看法，把注意力转移到学生身上，专注学生课堂上生成的东西，而不是我备课备出来的东西，课堂的主动权还给学生。通过一段时间的努力，课堂情况有所改善，与学生的关系也亲近不少，这样下来，四十分钟的时间让我觉得有趣。
我想这就是教师不要丢失自己心灵的意思吧！
