2021年11月4日 星期四 晴
无麦的日子，随音乐起舞
作者：恒利
没有用麦，四天了。
这四天里，一切都很好。我以为自己不用麦，日子很难过，事实是，更好过。
以前孩子们吵闹的时候，我总是希望自己的声音高过他们的，这样他们就听声而动了，我发现效果也好，就是更吵，更累。这个声音和教室不和谐。怎么办？
我首先教他们用气发生说话。“老师今天教大家一种说话省力省嗓子还很安静老师很喜欢的一种说话方式——用气发生，这样只有你和同伴可以听到声音，就不会影响其他同学了。来，我们一起试一下。”孩子们很好奇，一说都会。就是用的时候还需要提醒。
教室里吵闹的时候，我会提醒孩子们：“老师教大家的发声方法是什么？你什么时候可以用？这样你就不影响其他小伙伴了？”这样教室里就会安静至少那么几分钟。
在每一次休息的时候，我开始放音乐，不管是课堂上，还是课间休息。音乐真是个好东西，我虽然欣赏不了音乐，但是看着孩子们听着舒缓的音乐渐渐安静下来的时候，看着孩子们听着音乐慢慢闭上双眼的时候，整个世界只有安静了。课前，听见音乐，孩子们进教室了；听见音乐，静息了；听见音乐开始安静写作业了；听见音乐开始安静吃饭了；听着音乐，进入了午休的梦中……
今天上课，一个孩子的拼音本不知道忘拿了还是丢了，反正老师让拿本子写拼音的时候，他没事干，还说话。老师批评了他，并提醒他明天多带几个。这时轩世轩小朋友说：“老师，撕给他一张纸写吧。”说着，已经从自己的本子上撕下来了一张拼音纸，从第三排第三组的的位置绕到第六组的位置隔着第四排的孩子，递给了没有纸的那个孩子手中。那一刻，坐在后边改作业的我被孩子感动了。这不是我们老师教的。晚上回来，我和孩子爸爸分享我的所见所感。
这么小的孩子竟然有这样的想法，更神奇的是，还有这样的举动！我在想，孩子们都是善良有爱心的，不由得想起了那天我们班的袁湘涵小朋友，那天他到教室老师正在讲课，同学们在写作业，他猫着腰从黑板前过过去了，同学们连他的头都没有看到，很低，很快，很轻。没有人停下手里的作业抬头看一眼。这不是我们教的。
上周张老师外出学习，我们几个数学老师带他们班的课。上了他们班的课之后，大家纷纷说：“这班的孩子不简单，不仅语言表达很清晰，而且说的话我们都想不到。比如生活中你在哪里见过0？有孩子说，在尺子上见过，这个0表示起点，就是开始的地方。还有一个女孩说，在温度计上见多，0以上的温度高，0以下的温度低。”我们被孩子们的表述惊到了。这些不是我们老师教的。
孩子们最近很有礼貌地问我：“老师，你有时间给我换奖励星吗？”有时候是太忙，有时候是没有拿名单，我都会告诉孩子们：“等下午好吗？”“等明天好吗？”孩子们都会点头应许。
这一周我们班四天没有垃圾桶了，都是孩子们自己准备垃圾袋，每节下课捡拾座位垃圾，然后倒进学校垃圾桶。没有垃圾桶的第一天，我们后边放水杯的桌斗里塞满了废纸，路老师早上打扫卫生清理出来四簸箕；第二天我把桌斗翻过啦，拿垃圾袋的孩子们多了，第二天教室里基本没有清出来多少垃圾，但是出现了博晗隔窗户往教室后边扔垃圾的事情，我非要把他从防盗窗中扔出去，吓得他眼里都是泪水。后来，我拉着他转到教室后边捡回了垃圾，又领着他扔到了垃圾桶，告诉他有垃圾怎么办，孩子也答应以后带着伙伴们来扔垃圾。第三天，第四天，教室垃圾一天比一天少，博晗还带着大家去垃圾桶扔垃圾。
上课铃响了，佑佑大喊一声：“静息！”教室里安静了，大家趴在桌子上静息。这孩子声音像那小铃铛一样响亮，还很会看老师脸色，眼力劲特好。人小，反应快，超级爱说。
放学了，一个孩子抱着我，“老师，抱抱你，爱你哦！”哈哈哈，天天和这一群孩子在一起就是这样，惊喜不断。
