校徽的诞生
接下来我们将迎来，我们来看看校徽是怎样孕育而生的：
第一阶段：深入理解母校。各班召开班会，深入理解“棉纺”二字所蕴含的深厚文化内涵，并以此为基础，号召所有师生为校徽设计出谋划策。
第二阶段：我的校徽我设计。各班同学踊跃参与校徽设计，各班选出的优秀作品，布满了整个教学楼。校徽设计进入海选阶段。
第三阶段：海选入围。经过大家的集体评选，共有7个设计作品入围。
第四阶段：大讨论。各班再次举行班会，对入围校徽设计作品进行解读和讨论，在充分深入理解的基础上，为校徽设计的最终投票做好准备。最终票选。最终大家决定对5个设计作品进行线上票选，由全校师生投票产生棉纺路小学的校徽。
经过全校师生的线上投票，2017级3班张晋源同学的设计作品以绝对优势，当选为棉纺路小学校徽。
校徽寓意：校徽主体由经纬地球、五彩棉花、飞翔的鹏鸟与彩色少年头部所组成。四色笑脸形头部构成棉花多彩的花朵，棉茎变化出飞翔的大鹏鸟寓意努力向上的拼搏精神。其共同组合出的棉花形态延伸出棉纺路小学深厚的街区文化。校徽小圆中是一个经纬地球的构图，象征着学校以行为经，以思为纬；以知为经，以情为纬——“行思合一，知情共生”的办学理念。
第五阶段：隆重颁奖。学校为张晋源同学，为入围的优秀校徽设计作品，举行了隆重的颁奖仪式。
全校大集合，见证这一刻！
那厚厚的一摞校徽设计作品，不是一张张已经起皱的A4纸，那是一颗颗赤诚的“棉纺之心”。这些作品放在一起，就是我们的棉纺精神，就是我们的“棉纺之心”。群策群力定校徽，凝心聚力织经纬。
然后？然后，就是现在矗立在我们学校大门之上的可爱校徽啦！
写在最后：
我们要培养的是对祖国有用的人，被社会需要的人。培养的是一个会温暖自己懂温暖他人的人。要培养的是一个既关怀自己也关怀他人，既快乐自己也快乐别人的人。要培养的是一个会对自己负责，也懂得对他人和国家负责的人。要培养的是一个内心存善，也善于传递善良的人。
温暖包含了温暖的智慧、品格和力量，它始于棉纺，萌于学校，生于纵横，长于勤奋，成于经纬，合于行思，兼具德才，共生知情，并行志智。静则经文纬理，动则经天纬地。少则经才纬学，长则经邦纬国。
平和温暖，美好棉纺！
经才纬德，幸福棉纺！
