| 怎样备好一堂数学课——确定正确的教育思想 二七区王庄小学杨珍珍 一、什么是正确的思想？ 思想或许没有正确错误之分，但是作为一名教育者，我们担负着为社会培养所需人才的重要使命。怎样培养人？培养什么样的人？思想是一切的中心。行为取决于我们的思想。只有确立自己的中心思想，就像大海中亮起指路的航灯，我们才有前进的方向。不管是平时的教育，还是课堂的教学，都需要我们确立自己的教育思想，以此为基准，不断完善自己的教育行为。 二、怎样确认自己教育的中心思想？ 忙碌的工作和生活，教学的压力，周围的环境，都在不断的影响着我们。很多老师毕业之后，教育思想或是墨守成规，或是随波逐流，或是迷茫不已，不同的声音我们应该听什么？其实大多数的日常行为都是习惯的反复，时间久了习惯进入了意识层面就成为了秉性，所以我们需要在忙碌的生活中停下来思考。有了思与想的过程，才有了思想，才能不满足于单调重复的生活，才能不断调整心态，改变工作方式，改善教育行为，重建教育观念，对自己每天在教育教学生活中的所想所做所为扪心自问，为什么满意？为什么不满意？为什么迷惑?为什么有争议？反复研究思考。有效果吗？合理吗？合适吗？还能做得更好些吗？ 三、不断更新自己的教育理念。 百家争鸣，百花齐放。只有多学多听多看，多向不同的流派学习，吸取经验。才能在繁杂的声音中找到自己真正认同的观点。名师课堂实录，教育教学书籍，学科论文期刊，同校老师的教育方法。网络的发展给我们的学习带来了更大的便捷，让我们不管身处何方都能接触广阔的世界，紧跟时代的脚步，不断更新自己，在思考中取舍。 四、理论储备是重要部分。 对于小学数学来说，知识理论看起来并不复杂，小学数学主要以简单数的运算。整数，小数，分数，百分数的加减乘除混合运算。简单图形，三角形，正方形，长方形，平行四边形，梯形，圆形。圆柱，圆锥，正方体长方体等简单几何体的认识。位置与方向，简单的统计图等为主。但实际上它仍属与代数几何概率的范畴。需要我们研究它的内涵与外延。 |
