多赞美，就会多收获
郑州航空港区太湖路小学 辛丽峰
时间过真快，一转眼，自己教龄都有一年了。在这一年里，成长很多，收获也很多，不管在教学上还是管理学生上，都有了自己的一点点小风格，路漫漫其修远兮，还需要多加探索和积累。
今年，在教学年级上进行了一些调整，我继续担任四年级，玉洁和莹莹都升到五年级了。一年的相处，我们仨养成了很深的感情，当我知道任教结果时还是很不舍的，因为只有我留在了四年级。不过，我很快就从悲伤的情绪中出来了，因为和我搭班的李丽霞老师搭班，她是经验很丰富的老师，而且人也很好，我们相处也很融洽。
我带四年级一班、二班两个班的数学，每个学生都是新的面孔，我尝试了解他们，有意识地记住每一位同学的名字。在网课期间，我能记住的是那几个屡次不交作业的学生名字，但是开学后经过分班重组后，又加入了不少新的名字。识记名字对我来说，需要历经半个多学期，才能名字和人对的上。我在统计作业的时候，发现的一件趣事，这届学生的名字重名和相似的字很多，比如李嘉煊、陈嘉煊、任家轩；马梓涵、马语涵；王童语、陈语桐；有的时候，我碰到一位学生，就问你叫什么名字，他说出名字后，我需要想到他是我名单上的哪一位学生，他的名字具体是哪几个字，这样我才能记住。希望小可爱们能原谅我这个“健忘症患者”。
前几天上课，假期后的前几天，学生状态还没有从愉快的假期中抽离出来。上午第一节课，我在四1班上课，需要讲《认识公顷》一节课，本身这一节课都需要学生亲身感知1平方米、1公顷的大小，孩子们在讨论的时候有点刹不住车，最后就会有同学在其他同学讨论的间隙说话，而且说话声音越来越大。我当时很生气，就说不要说话，不要影响老师讲课，如果说话就要从座位上把你“拎”起来。学生对这种硬气的话好像并不领情，安静了一小会后，还会继续窸窸窣窣的说起来。最终这节课在愤怒中结束了，学生也感觉我是一个不近人情的老师。到了第2节课，我去四2班上课，同样是窸窸窣窣，在课前，我首先立了规矩，对他们说，我在讲课的时候，不希望有同学低头说话，希望每一个人都能认真听讲，辛老师很喜欢认真听课的孩子，你们能不能做到。孩子们齐声答到：能！在讲课的时候，当有些列表现不太好的时候，我就表扬认真听话的学生，当我表扬完，那些说话的孩子也都不说话了。最终一节课在一片祥和中结束了，我讲的很轻松，学生学的也很开心。
教两个班，同样的内容常会教出不同的感觉，除了学生因素外，我感觉更多的是自己的心态。自己在心态调整上还需要历练，要不急不躁，多些表扬、多点耐心，孩子们也会心平气和。反而，教师躁动，学生更管不住了。经过这节课，我意识到，对学生的表扬和赞美，绝不可以吝啬，要毫不吝啬的表扬他们的闪光点，孩子就会越自信，教师讲课才会越轻松，学生才能收获更多新知识。
