| 老师，谁更爱我呢？ 红樱桃实验幼儿园（暮冬的夏天.宋雅敏） 爱是什么？是一个无法用来定义的词语，因为它不是数量词，不能用多少去衡量；可是说形容词又过于官方，不够亲切。可是爱到底是什么呢？今天在班里进行了一场关于爱的谈论活动。参与人员是大一班的的全体幼儿，起因是因为一本《猜猜我有多爱你》绘本的讲述，就这样来了一场讨论。 班里的开心在讲述《猜猜我有多爱你》这本绘本，在结束的时候，她说大兔子对小兔子的爱最多，就像我的爸爸妈妈爱我一样，所以，爸爸妈妈爱我们最多。可是班里的君君，好像不太赞同，便说道：“你说的不对，爱我们的不只是爸爸妈妈，也会是爷爷奶奶，我家里爷爷奶奶比爸爸妈妈都对我好，所以最爱我们的是爷爷奶奶！”这时这个绘本似乎被孩子们抛到了最后，谁爱我们最多反而成为了孩子的新的关注点。为此我便想着不如开展一个讨论。 孩子们的兴趣似乎很高，很多孩子都在说着自己的证据，忽然一个孩子问向我：“老师，你认为说爱你更多呢？”我忽然间将话题转了一个弯，便说道：“可是我已经够多了，我更多的应该是去爱别人的那个人。”孩子们便追着问道：“老师，你爱谁更多呢？”孩子们的好奇心随着我的眼神变化，开始充满了期待，最后我扫了一圈，便说道：“我爱所有大一班的小朋友，就像我相信大一班的小朋友爱我一样，因为我们的爱是相互的。” 孩子们瞬间都地下了头，有的时感到不好意思，有的是觉得不知道应该说什么。看着孩子的变化，我又说道：“我们在追究说爱我们最多时，是否想过，当别人爱我们的时候，我们又该如何做呢？，如果只是去接受，不去对别人相应的回应，慢慢地我们的爱就会变得越来越少，毕竟爱是相互的。“很多孩子似懂非懂的点了点头，不管孩子听懂了没有，但我相信这会使他们对爱，有新的定义。 当我们选择去接受一份真挚的关心与爱护，我们都需要去学会回应别人，因为爱不是单向的，应该是双向的回赠。这样一来一回，才会将温暖再次传递。 |
