仰首是春，俯首是秋，日月经天，江河行走，时间的年轮磨平岁月的棱角，转眼间，这是我拿起粉笔走江湖的第六年了。
六年前，带着些许激动与期待，走上了三尺讲台，迎来了教学生涯的里的“取经难”。
第一难——跨学科教学，挑战与收获并存。
语文专业教历史，怎么教?教什么?我一头雾水、一脸迷茫。陌生的环境让我害怕，我教不好怎么办？我教不会怎么办？我教的班成为年级倒数第一怎么办？惆怅、忧虑、焦躁充斥了我职业生涯的第一年。但办法总比困难多，观摩和分析优秀教师的教学活动、钻研教材、了解学生、设计教法，拉下脸皮邀请五十多岁的教研组长听我讲新课，向教导主任主动请缨同课异构……，我在进步中不断反思，在反思中不断进步。第二年、第三年……面对疑问困惑我不再害怕，遇到困难不再退缩，因为迎难而上，才能化解各种危机。你尽管努力，时间终会还你惊喜。
第二难——我与学生“相爱相杀”
初次站在讲台，一切都让我感到新鲜、好奇。每天清晨“老师，您早，”那激情的问候，给我带来了一天的快乐和生机。但这种快乐和生机总是昙花一现，早早的就在课堂教学中、作业批改中被我亲爱的学生们赶尽杀绝，不得不说他们是颠倒黑白，篡改历史的能手。在他们笔下，新中国成立的时间是九月一日，每年的五四是劳动节，中国位于非洲，澳门特别行政区的区旗是荷花，英国的国旗是五星红旗。那佛教诞生在哪儿呢？我亲爱的学生回答更是惊人，“佛教诞生在我家呀！因为我家有佛像”。
我亲爱的学生们对我认真备课、上课的回馈，让我开始怀疑自己的能力，我无数次自问：“为什么我教不会我的学生？我还适合干老师吗？”我的教学挫败感源于课堂，而我教学最大的快乐也来源于课堂，与学生积极互动、与学生无话不谈、与学生谈人生、谈理想、谈家乡以外的世界……。
至于学生的乐趣，除了源于课堂，也源于课下……。
2018年5月16日，我记忆犹新。这天，我换了一个新发型，学生吃惊的问：“老师，换发型了”，我说：“嗯”！学生用一句话形容了我的发型，“天王盖地虎，宝塔镇河妖”，从此长发却成了我的噩梦。
都说老师的寿命与学生的分数息息相关，我也不例外。我的学生们会在作答的历史大题答案的背后附加温馨提示：“老师，看着点儿给，给多少分儿，您就能活多少岁，我希望您能活100岁”等等。教学无助感扑面而来，怎样的结局才配得上我这一路上课的颠沛流离，我费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己。
我亲爱的学生“可恨”，但在可爱面前，“可恨”不值一提。在浩浩荡荡的吃饭大军中，他们会凭借身高的优势，为我抢大馒头。在我上课上到喉咙嘶哑的时候，他们会悄悄的把润喉片放到我桌子上。寒冬值班，他们会把费尽周折接好的热水给我暖手。盛夏，他们还会拿用零花钱买的果粒橙和自家种的大西瓜和我分享。他们虽然成绩不是最好的，能力不是最突出的，但是每个人都有自己的闪光点，每个人都是独一无二的，在我心里他们永远是一群“最可爱的人”。
学生给我带来的快乐是教师独有的。因为这份快乐，我爱我的事业；因为这份快乐，我爱我的课堂；因为这份快乐，我爱这群天真可爱的学生。
第三难——坚守三尺讲台，守护师者初心
2019年9月有幸从中国厨师之乡长垣回到我的家乡刁家任教，初来乍到，我对家乡的学生充满了好奇，他们活泼开朗、想法奇特、充满蓬勃朝气，我满怀热情对在刁家中学的教学生涯充满期待。然而几周下来，我发现外表充满朝气的学生，在学习上却异常的不开窍，这让我郁闷、感伤、无奈。郁闷在学生的课堂表现里，我认真备课、上课，课堂教学效果却不尽人意；感伤在“对牛弹琴”的传授里，我一步步启发诱导，学生却还是原地打转；无奈在学生的成绩里，我认真批改、反思，相同错误屡见不鲜。是不是我的教学方法不行？是不是我的讲课方式有问题？我是不是哪儿没给学生讲明白？抑或是我备课备的不够充分……，
无数个“为什么”在我头脑中闪现。我开始调整自己的教学方法，借助教参钻研教材，跟进学生的作业面批面改，观摩分析田恒伟老师的生物课，听校敏老师九年级的历史课，在每周屈指可数的课堂里我都过的异常充实，而学生的成绩和我的付出依然不成正比。一次家访，让我明白原来我面对的是这样一群学生。
他们多数是留守儿童，有些孩子父母离异，有些孩子父母一方残疾，有些父母一方意外身亡，更可怜的是那些无父无母的孩子，父母健在的孩子是最幸运的。他们家庭条件一般，很多是贫困户，有的深处贫困村，这些孩子和城里的孩子一样，渴望被爱、渴望知识、渴望成长，他们身上有着农村人特有的淳朴和勤劳。他们是一群没有背景、没有家庭经济基础、只能靠读书改变命运的农村孩子。“我们的孩子再笨，能力再差，也是家长的希望，老师们！我们不能误人子弟，我们要对得起刁家的父老乡亲！”这是刘校长对老师们的教导，我们深感肩上责任重大，所以我们加倍努力。挺着孕肚坚持上课，一直到宝宝降生的王兰兰老师；抱着宝宝监督学生上晚自习的高敏老师；还有遭遇车祸，躺在手术台上还在想着自己毕业班学生怎么办的文婷主任……，我们都在努力为学生架起一架梯子，让他们看看外面的世界。
三年来，我不断重复着熟悉的上课流程，学生在我心里也由恶魔变成了天使，我传授他们知识，他们伴我成长，我们相互扶持，相互分享，带着对这份职业的热爱与执着我将继续坚守心中的三尺讲台。
“起始于辛劳，收归于平淡，辛劳中夹杂着磨难，平淡中收获着幸福”，这是我六年职业生涯的写照，我们的职业平凡、朴素，从来都不会惊天动地；我们的职业地位从来都被抬到太阳的高度，但辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，可那又如何?日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是一种幸福呢?
亲爱的学生，你若不离不弃，我便点灯相依；你若自我放弃，我依然竭尽全力！
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