|
“计算”知多少
郑州市惠济区香山小学 贾圆圆
《韩非子.六反》中写到：“故父母之於子也，犹用计算之心以相待也，而况无父子之泽乎” ，这里的“计算” 意指“考虑；谋略” ，另一种的含义就是“运算” 。综上两种解释，我们不妨可以将“计算”简单的理解为，方法、合算数目。 结合教学，我想聊一聊自己现在对“计算”的看法。首先，计算可以说分为口算、笔算两大类，而笔算涉及的范围则最为广泛，比如填空、选择、判断、列竖式、脱式计算、看图列式、解决问题，可以说数学的方方面面都有笔算的涉及部分。那么不同类型的领域，关于笔算又有着相似的地方。 比如填空题中有关计算的部分，可以说是小型的解决问题。该题型是以挖空的形式考察学生的，要想正确进行解答同样的需要我们要先正确解读题意，接着需要我们能在自己以有的知识结构中准确提取有用的知识。接下来就进入了解题的关键环节了，根据已提取的知识，准确列式，下面就是根据计算的技巧进行解答了。 例如：一个长方形的长是8厘米，宽比长少2厘米，这个长方形的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米？这是典型的常见计算类填空题，解决此题的第一步，需要我们读懂题意，该题实际就是求长方形的周长与面积，所以需要我们知道长方形的长与宽。根据题意，可以快速知道宽=8—2=6米，接下来就需要我们去提取有关长方形的相关知识了，长方形的周长=（长+宽）×2，长方形的面积=长×宽，知识准确提取出来后就需要我们根据计算的技巧来进行解答了。在这里特别需要提醒的就是在计算周长时，是先求一组长与宽的和，让其结果再乘以2。综上所述，长方形的周长=（8+6）×2=14×2=28（厘米），长方形的面积=8×6=48（平方厘米），到此问题才算是解答完。 回过头再来看这个填空题，你能说它不是计算题吗？你能说这不需要考虑解决方法吗？你能说解决方法不是一种计谋吗？在接下来的环节中依然运用到了计算的技巧，比如我们说的加减、乘除混合运算，先算什么，再算什么，当遇到小括号时，又要先算什么，等等这些都是技巧，在这基础之上，在进行的计算才可以说真正的进入到了纯计算的环节。然而这个环节也是有自己的计算技巧的，所有说计算并不是我们平时所说的计算，因此在日常练习时我们一定要清楚自己具体是哪个计算环节需要进行练习，这样我们才能实现真正意义上的练习，此时的练习才更有意义。 “计算”并非属于单纯的计算，我们只有弄清楚自己到底是哪个计算环节出了问题，此时再对症下药才能事半功倍！ |
热门评论
