那是寒假后即将开学的前几天，要求学生返校进行第二次核酸，因为还属于寒假假期中，只是返校做核酸，所以大多数学生是带着手机入校的。
因为昨天第一次核酸时，为了方便我把全班的检测二维码都打印好发给了大家，告诉他们保存好，今天继续使用。
轮到我们班检测核酸，全班出教室排队时，小K、小X、小F三个人突然报告说，他们二维码丢了！
他们仨慌忙说，老师我们带着手机呢，我们用手机出示二维码呗，你不用打印。
他们仨带手机，我是知道的，因为刚才等待的半个小时，我带领大家读背《桃花源记》课文时，小K就一直扣扣摸摸想玩手机，我用眼神制止了好几次。
我猜透了他们的心思，就想公然拿着手机，边排队边玩。学霸们都是边排队边看书，他们竟然想玩手机，肯定不能助长这股“恶势力”。
我说“学校里有要求，任何人不得带手机入校，你们既然带了，就放在衣服兜里，不要拿出来玩，否则看见就要没收。不能用手机，我去重新给你们打印二维码。”
他们三个不情愿地撇撇嘴。我重新打印好二维码发给他们后，叮嘱他们赶紧去班级队伍后边排队，我也赶快去队伍中跟着。
令人惊讶的是，等他们仨磨磨唧唧找到班级队伍，排在后边，轮到他们三个时，他们仨又报告说“老师，我们的二维码又丢了！”然后一脸坏笑。
我生气地问他们，为什么十分钟不到又丢了？小F忍不住笑着说“撕了，不想要。”“没有二维码，你们怎么核酸检测？”他仨又一次拿出手机说“老师，我们用手机呗。”
我知道，他们这是故意挑衅，无视规则！
我打印好给他们后，我一路小跑到班级队伍中，他们仨在后边边走路边玩游戏，我催了好多次仍然慢腾腾边走边玩边说笑，为了守班级队伍（核酸检测时班主任必须跟着本班），我不能再等他们，赶快跑到班级队伍，只能任由他们仨慢腾腾地挪到班级队伍。等他们仨到，正好我们班检测完。
可是，他们仨却没有二维码，又一次提出用手机。
我努力控制情绪，不发火。这个时候得让他们承担依然后果。我担忧地说“再强调一遍，学校里不允许带手机。核酸检测现场政教主任、校长都在，被他们看到，你们的手机肯定会被没收，如果非要玩手机用手机，你们自己看着办吧，我也帮不了你们。”
他们仨眼神互相对了对，权衡利弊，不敢再造次，他们试探着问“老师，那怎么办？我们不能做核酸了？”叹了口气，烂摊子还得我收拾啊！让他们把二维码发到我手机上，只好我帮他们出示二维码。
因为我们班已经检测完，现在已经轮到下一个班级，又不能插队，他们仨故意捣乱、不守规则，后果就是得全校等所有班级检测完，他们仨才能检测。而我，也要默默地守到最后。
好吧，有种自己的孩子犯错父母只能认命的感觉。虽然我有事着急回去，但是我的这仨学生添乱，为了让他们体验不遵守规则的后果，我只能留下陪他们一直等到全校检测完。
我们班其他同学9点多检测完核酸就回家了，而他们仨，生生排队等了一个多小时，等到所有班级都做完，11点多才离开学校。而且排队过程中，有半个小时都在老师领导监视区，他们仨谁也没敢把手机拿出来，硬是无聊地干等了半个小时。
哼，早知现在何必当初？害得我也陪着受冻受罪。但愿你们能感知理解，并知错就改。
整个过程，虽然我也好生气，但是假期里，又不想不忍批评他们，努力控制情绪，陪他们一起品尝犯错后果。
我相信，无奈地接受错误的自然后果，他们应该也后悔不已吧？有时候，默默陪伴他们承受代价，也许会好过大声吼叫与责骂。
