什么样的同学拿了物理高分
7月5日，郑州市的中考成绩出来了，作为物理教师，我比较关心物理的得分情况，看到同学们的物理成绩，平时成绩数一数二的同学并不一定得了满分，有的同学物理成绩并不是特别优秀，这次却考了满分，或者是高分（67分以上）。这些取得高分的同学具有以下特点：
一、物理优秀，数学一定不能差
8个物理满分的同学，数学最低分是113分，数学是基础，数学的思维方法和物理的思维方法接近。因此，初中物理要想取得满分，没有一定的数学功底不行。虽然，物理做题用不上很高深的数学知识，但数学学的好不好反映一个同学的学习习惯好不好，没有好的学习习惯，物理拿不了满分。67分以上的同学，数学最低分也在105分以上，这从一个侧面还能说明刚才的问题。
二、物理中考成绩优秀，平时物理成绩不能差有一些同学平时物理成绩并不突出，但这次物理成绩能拿到66分以上，甚至满分，如果和他们的平时成绩比较，平时成绩基本也应在48分以上。班上有一名同学，期末考试前几次模拟考试都考到年级前40名，但这位同学在八年级由于家庭出现状况，学习态度不好，有很多功课基础知识不牢固，结果在中招考试中，成绩又回归到100多名，这说明平时的基础很重要。有一些同学学习并不拔尖，但学习态度认真，只是掌握的没有达到老师的要求，在中考中不止物理表现出色，各科考的都很好，是各位老师眼中的黑马，这些同学的成绩能有这么大的反差，说明平时我们对课标的把握还不透彻，训练题的难度还太大。
通过以上的分析，在物理教学中，我们还要进一步研究课标，明确课标的指导思想，严格按照课标要求进行教学，不刻意拔高，也不降低要求，具体可以做到以下几点：
一、重视过程分析，培养思维习惯在这次中考中占比最重的力学与电学，都需要在学习中自主分析、独立思考、分析问题并解决问题。这就要求我们在平时授课中，让学生学会分析问题的方法，学会建构模型、科学推理、科学论证、质疑和创新，决不能只强调结论的记忆。
二、重视学科联系，培养学生兴趣新课标明确要求要重视跨学科的联系。作为物理教师要有全局观念，也可以说是大单元教学，这个大单元有点大，它要站在整个初中物理教学中去谋划应该进行的跨学科教学，结合教材，在那一章应该和那些学科建立联系。通过跨学科教学不但完成课标要求，也可以培养学生学习的兴趣。
三、立足学校课堂，深挖教材素材本次考试许多试题均源于教材实例和课堂教学过程，但又不拘泥于教材，并以崭新的视角赋予了新的考查内涵。如第4题的水瓶琴，第15题画戏曲演员头饰中弧线部分在平面镜中的像，第20题第（3）小问检验台面是否水平的操作方法均是教材习题的改编。尤其第20题，改变了基础知识的测试方法，通过问答题的形式考察基础知识应用能力，可谓独具匠心！这样的命题进一步引导我们在教学中要注重夯实基础，深挖教材中各栏目内容，对知识进行加工再创造，帮助学生实现对基本概念、规律的建构。
总之，新课标加双减政策的实施，对我们的物理教学来说是新的挑战，不研究课标，不挖掘教材，我们的教学对学生来讲是不负责任的。学习不踏实，爱钻牛角尖的同学也必然考不出高分，摈弃题海战术，给学生更多独立思考的空间，真正培养学生的能力是大势所趋。
