| 一颗“石头”敲醒了正在假观察的我 马寨镇中心幼儿园 刘程园 01 / 装在新手教师心里的“石头”导致过度保护儿童 作为入行不就得新手老师，步入幼儿园时，面对众多幼儿、教师，我的心里既装满了无限的对工作的期望，对孩子们的想象，也时刻悬着一块块“石头”。 纵有学校的系统理论学习与一年的保育老师的经验做积淀，当我真正成为一名正式的新幼儿教师时，无论是心理上还是行为上，都像被石头“压”着，不知以何种身份、何种角色去进入。 作为新手教师的我，总是带有着些许的高控，怕孩子们在活动中受伤，担心孩子听不进我的“指令”或要求，以至于过度地关注了幼儿本身，却狭隘了自己的视野而忽视了其他地方。 02 / 草丛中的一块石头“打破”了正在“假观察”的我 这天，地上一块不起眼的石头，让我开启了对所学知识与现有行为的反思。这块不大的石头在我心中落下，击起阵阵涟漪。 幼儿园户外体育活动，我站在了一棵系有攀爬网的树旁（树下面是一片草地），确保孩子们往树上爬时能做到有序，有规则，保证孩子们的安全。孩子们都奋力向上爬着，想去拿挂在树上的“果实”。期间我全神贯注着，提醒他们注意安全，小心攀爬，心里的这份担心，不安的“石头”又高高悬着，真担心孩子们会在我眼皮底下受伤或是发生争执。 有些孩子未能有序地排队攀爬或是攀爬时爬到了别人的路线上，我都第一时间发现并加以干预。看着一个个安全小隐患被我一一发现并解除，我心里“油然而生”起一种骄傲感。“我观察得挺仔细的嘛”，我告诉自己。正沉浸在沾沾自喜中时，一句话打破了这美好的祥和。 “程园，这地上这么多石头，小朋友摔下来怎么办碰到了可能会受伤。”张老师边说边俯身，捡出藏匿于树下草丛间略带锋利的石头。这锋利的石头好像“刹”地一下扎住了我那颗浮躁的心，我愣住了，我完全没有关注到地上居然还有这么锋利的石头。是呀，若是小朋友们一不小心摔下，刚好身子掉落在石头上，那后果不堪设想。 我时常以略读几本教育著作自傲自居，但这一块块石头让我羞愧不已，将我敲醒；我时常去“假观察”幼儿，认为眼光在孩子们身上便是关注，但却忽视了儿童本身一颦一笑、一言一语背后所表现出的他们已有的经验、他们发展的可能、以及与身处环境的互动等等。 真正的关注儿童，是那种既聚焦于局部，又兼具大局意识（幼儿个体、幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间、幼儿与环境之间的统筹兼备）的意识与行动。从那之后，“一颗石头”一直就藏匿在了我的心底，每当我有些飘忽之时，它总让我慢慢沉下，去体会，去思考，去实践。 03 / 一块块“石头”的奠基 让我们更加科学地爱孩子 这块藏于草丛间的石头无声地告诉我：理论与实践之间还有很长的路要去，需要一块块石头去奠基。作为新教师，幼儿才是我们的首位。客观上，我们缺少相应的经验和对孩子们的认知，导致我们会去犯一些与所学知识相悖的错误。主观上，别紧张，别自暴自弃，但也别随遇而安，视而不见。那些都是我们成长路上需要去经历和反思的。我常告诉自己，如今经历得越多，今后才能更有效地用所学的理论与知识，去科学地爱他们。 作为新教师的我们，初入幼儿园，被丰富的色彩所包裹，但心里却与之产生强烈的差异。初来乍到，人生地不熟，搞不懂一日生活的各个流程，对幼儿园琐碎的事感到压力巨大，道不明心中的无奈。但，那只是现在吧。相信我们会遇到一个个“石头”，我们也会从一个个石头中收获不少，比如我从草坪那颗石头中收获的意识与激荡。 |
