网课临近结束，突发奇想蹦出了一个想法：如何来帮助想改变一点自身的学生，他们或是没人引导，或是缺少自觉主动性，或许是碍于情面不好意思主动寻求老师帮助，既然她不来那悄悄地主动靠近。因此在最后一节课临近尾声提到了一个方案，标题叫做：我的白日梦。把你想实现的愿望写下来，我们一起努力，我会利用我的空闲时间来帮助你，虽然我能力有限，可能我只起了一个陪伴者的角色。我们摒弃不切实际的：开个餐馆这种荒谬的想法，毕竟我也孑然一身，这么伟大的梦想要交给大学后的你，那时的你定具备了智慧，能力，坚韧等等品质。而我只能在这初中三年阶段里为你助力。
本以为没有孩子会在意，却在写课后的三分钟，我收到了来自一位女生的钉钉消息，她的白日梦：数学到60分，英语到60分，减肥。身为一个语文老师，此刻看到这样的信息，我多么受伤，怎么愿望这么多就是没有语文，但看到她如此配合我的想法就地原谅。此刻深刻地感受到教师最神圣的职责就是确保不要让孩子在学校里失去勇气，当她对未来充满希望时教育才成为可能。我在她需要帮忙时伸出手臂，给她一个支点，为她的努力点提供一个拐杖，这将是一件多么曼妙的故事。
我们相约网课结束后，开始行动。走进教室的第一天，对视一眼，我们便开始了逆袭计划。从数学着手，从第一单元，第一页课本开始，从幂函数到平方差，完全平方式，多项式相乘，角的名称，角的度数，角的全等这些课本中基本知识。果然女孩在数字字母期间很是迟钝，身为一个同样在初中有相同困境的女孩，我知道如何使用不专业的数学思维和术语，成功的让她明白字母相乘注意符号变换等系列细节问题。太阳是一点一点从地平线升起的，月亮是一点点变圆的，理想是一点点实现的，从那一刻开始我们便种下了勤奋的种子。我们每天一点点，在不同的符号字母之间游动，其实几天下来孩子也并不是不会，而是无法记住公式，会忘记变号，会漏掉个别数字字母等细节问题，而我也非专业详细的讲解，毕竟水平不到，只是在她有困惑的时候纠正一下，那一刻我同她感同身受，心灵相通，她豁然开朗的样子在那一刻特别动人，山重水复疑无路，柳暗花明又一村在此刻特别应景。
以后的午后，晚饭后我有空闲时，走进班级门口的第一刻，她的双眼是放光的，这么一个期待你到来的目光怎能不心动，那一瞬间热泪盈眶，我的存在多么的有意义。因为教室里有你在等我，所以我才会在每一个午后，晚间到来的时刻，跨过这扇神奇的大门，雀跃着奔向你，正巧你也在雀跃的奔向我。
慢慢地，她有了自信，《优势教养》里提到：让孩子从心底里接受这个事实：他们是有优势的，他们的优势就是让他们充满激情的东西，让他们变得乐观、坚韧的力量，鼓舞他们追求梦想的内在源泉。她有了学好数学的信心，一点一点的对于题目有了思路，同时对于语文也更加用力，变得更加踏实，更加有了信心。我们更多的不是教给孩子知识，是面对难题时有坚定的信念，相信自己每天的一点一滴的积累终会有收获。在解数学题的过程就是一个需要平静，不急躁，刚好这也锻炼了她的意志力，坚持本身就是一个无比闪光的意义。梁实秋说过：心里的火永远不要灭，哪怕别人只能看到烟。
不知道是否最后她的数学方面在期末有什么样的变化，但我们一定会记得彼此奔赴的过程，一点属于她愿意奋斗并坚持的路程。一个心态阳光，心怀赤诚，对未来充满希望的年轻战士，无论在哪个时代，都闪耀着人性的光辉。
青春就应该和学习谈一场轰轰烈烈的恋爱，相互接受，而非相互排斥。萝卜找到属于自己的坑，才能收获比别的萝卜更充沛的阳光和水分。我们需要找到适合自己的方法，即使在生活中的每一步歪歪扭扭，但在合适时终会连成一条如彩虹绚烂的线。
