| 兴趣是最好的老师
见到被小侄女养得胖嘟嘟的猫咪乖乖，很难想象它只是一只被偏爱的野猫；屋里架子上为猫准备的“良品铺子”整齐摆放，也很难和那个袜子满屋乱窜、衣服随意一扔的姑娘连在一起。尤其是看到她细心地为乖乖做铲屎、打扫地面、放粮这一系列琐碎的事情之后，不禁感叹：你要是把给乖乖的这点精力放在自己身上，那该多好？！
看得出来，侄女对小动物是真喜爱，真耐心，除了乖乖，她看到其他的小狗、小猫也会在安全的情况下跟其亲近，不似她在学习上表现出来的天然距离——谈不上抗拒，但不够耐心。
记得以前放假，她总是穿梭在各式各样的补习班中，偶尔想带她出去转转都是奢侈。她花费在补习班上的时间远比养猫的时间长，可效果却不及猫咪的一半。兴趣有多重要，显而易见。
养猫这件事是她自发的，所以她从不厌烦。
从一开始和父母商量，然后到如愿以偿，她为自己的爱好不曾有丝毫的懈怠。那仅有的零花钱也多数贡献给了小猫，在爱好的支撑下，她愿意做自己以前不愿意做的很多事，比如拿起笤帚扫地，比如清理猫砂盆里的猫屎猫尿。
那些她做不好的事情，一开始皆因被选择。
我们一起外出时，我会问问她想吃什么，喝什么，但常被万能的“随便”敷衍，似乎习惯了被安排，自己就没了主观的判断。姑娘舞蹈班有个小姑娘是家里的宝贝，一交流发现她的忙碌超越了我的想象，只要想得到的艺术班，皆有她的身影。我也对这个姑娘多了些好奇，经常会观察她的一举一动，舞蹈班下课后都会在奶奶的陪伴下去上厕所，有次我们一群家长在聊到现在孩子穿衣服的话题时，这个小姑娘不像有些孩子那么有主见，常常是安排什么穿什么。无论是我家小侄女还是这个小姑娘，在他们该自主决定的年纪却表现得如此“乖巧懂事”，是幸还是不幸？
家长或老师对孩子们的干预教育，该如何正确执行，需要我们以长远的眼光思考、慎重作出决定。我们有什么坏心思？我们不过以过来人的身份希望他们朝正确的方向前进，却忽略了“兴趣是最好的老师”，强压在孩子身上的——我们的期待——实质上已经在剥夺孩子们的兴趣取向。
我们是孩子们向上向善的引导者，不是替他们选择的决定者，愿孩子们以兴趣为媒介，努力向上向善向前进。
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