| 此处无声胜有声 张畅 近日，河南郑州，一段打工父亲吃5元午餐住桥下的视频走红网络。看了多遍，视频中的每一帧素材都让我为之动容。这位父亲不正是中国所有父亲的缩影吗？想把最好的都留给孩子。 记得开学之初，孩子们为了珍惜小学6年以来来之不易的同学情，也为让自己能在最后的小学时光不留遗憾，他们便自发约定出去痛快的玩一次。从学生们的周记中了解到当日每个孩子从家长那里支走100元钱作为今日活动的资金，100元钱说多也不多，说少也不少。可是，如今的孩子哪里吃过生活的苦，又哪里知道父母挣钱的不容易，体会过父母的心酸呢？可不就是衣来伸手，饭来张口，要钱给钱的日子吗？为让现在学生知道父母的不易，在不知怎么教育他们时，我决定把这段视频放给他们看看。 当我告知他们要看视频时，他们兴奋不已，还猜测老师会给我们带来什么样有意思的内容呢。当视频中出现“5元午餐”的字样时，整间教室都安静下来了。渐渐地，孩子们瞪大了眼睛看着视频中的画面，竖起了耳朵听着两人的谈话，此刻他们的表现超出了我的预设。他们不再交头接耳的小声讨论，也不再进行眼神传递某种信息了，看着他们所有所思的模样，相必是有所触动吧。 视频播放完了，孩子们一动不动的盯着黑板上的屏幕，我小心翼翼的说：“看完了视频，你有什么想说的吗？”当这句话问出后，他们才从视频中回过神来。期间我不禁猜想孩子们会说“视频中的爸爸太伟大了，自己吃苦受罪也不想让孩子知道”，也可能会说“父母挣钱很辛苦”，更有爱出风头的孩子会说“我家就不是这样的，我爸妈工资都很高的”等等一些能想到的答案。但出乎意料的是，没有一个孩子愿意说出自己的看法，再凑近些看他们，有的眼圈已经湿润了，有的眼睛红红的了，有的埋头趴在桌子上一句话也不说，这一刻我竟不知怎么和他们交谈了。 过了片刻，仍没有同学站起来回答我的问题。我再一次谨慎的说：“你们的家庭条件可能远比视频中的这位父亲家庭条件好，你的爸妈会不会和视频中的父亲一样，也不愿意告诉你他（她）在工作和生活中所面临的经济困难和工作中面临的职场压力呢？”此刻，教室更是安静极了。 第二天，看到同学们的周记中记到“自己平常花钱如流水，从未体会爸妈边工作边照顾家庭十分辛苦”的反思，也看到家长发来信息说，孩子回家给家长谈及父母工作挣钱养家的不易，以及父母给自己创造优越条件不知道珍惜的难过心情。我想对大部分同学而言，自己的初衷就达到了。即使当时没有给予回应，我想最好的便是“此时无声胜有声”吧。 如今，孩子们的生活条件好了，当父母给予充足的物质条件和丰富的精神世界时，孩子们对父母的辛勤栽培不以为意，也会因为一些生活和学习上的摩擦认为父母并不是最好的。可是他们并不知，正是这样的父母把最好的都留给孩子，无论何时孩子都是父母的未来和希望。 |
