| 6.16日记 今天我干了两票大活儿。上午参与了家长开放日的工作，下午又对今年晋升职称老师的业绩进行积分。 先说家长开放日吧。我负责从学校门口带领学生及家长，按照提前设定路线进行实地参观。 从活动开始到结束，我全程跟随，也有很多感触。 一、团队合作很重要 其实，今天活动流程，主要领导昨天已经与各个部门协调沟通，但报告厅空调并没有按照提前要求弄好，导致学生和家长呆闷热的报告厅。虽然发现问题后进行了整改，但对于第一次到学校的家长和学生来说，这样的事情定会给他们留下不太好的印象。 既然是开放日，工作应该弄扎实。每个人不应该抱着“事不关己高高挂起”的心态。再者说，家长开放日就是全体教职工的事情，任何人都不能置之度外。 二、多媒体课件播放出问题 每位展示的老师或者领导，都应该提前试一下课件或者展示的物品是否正常。就像老师上课一样，如果课堂上需要使用课件，课前不仅在自己电脑上试一下图片的展示是否正常，还要在班级多媒体试一下音频、视频能否正常播放，这是常规动作。 三、学生是家长的镜子 今天开放日主要针对片区小学六年级学生和家长，这些学生来自不同学校。可能是小学生对自己即将入驻新学校的新鲜感，或者是小学形成的规矩。小部分相互熟知的学生在听报告时，交流声音较大，影响到其他学生；学生和家长说话声音也比较大。虽然我和善进行了提醒，但效果不太好。 甚至家长已经看到我提醒他们的孩子，但依然无动于衷。其实，我很想记下学生的名字，但想着第一次见面，没必要太较真。但试想一下，面对这样素质的学生和家长，将来我们的工作会较难开展。当然，这种现象只发生在极个别学生身上，这一点我很高兴。 学生素质水平高，发现家长的素质也很高。所以说，孩子是家长的一面镜子，当家长发现孩子有某些缺点时，先从发掘自身有没有隐含的缺点作为无形中孩子的镜子存在，对孩子产生了影响。 再说核算业绩积分时一些感触。 这些年，学校晋升职称的名额足够，但满足条件的老师并不多，其中一个很重要的原因就是得到市级证书太难了。很多近五十的老师，到现在还是中二职称，还有好些“老中医（一）”。我校从2017年被确定为城市学校，既然是城市学校，晋升职称所有的证件都需要提升一个级别：市级表彰和优质课。 先说优质课这一项吧。一般优质课都不能用，现在只承认课堂达标的优质课。要知道课堂达标每三年进行一次， 从笔试到上课评比，每一关都被剥层皮（有点夸张）。有些科目郑州市笔试过关，还要进行区级考试、说课、上课……关键是每次能推向市级一等奖的只有两三个名额。僧多粥少，而且不是一般的少。再加上那些上年龄的老教师，在课堂新颖方面，与新教师相比就逊色些，比不过就没机会得市级奖项，也就不符合晋级三项硬条件的第一条。 再说表彰吧。从年头到年尾，我校市级表彰的名额大概只有三四个吧，每一年等着晋升中高的老师大概有十多个。三五年累积下来，因为表彰被挡在门外的老师，晋级的希望渺茫。 第三项课题。相对于前两项来说还是比较容易的，毕竟只有认真做，每一年四五十个人通过市级课题结项，还是可以完成的。 有人或许说，没得到市级表彰或者优质课，是个人能力不够。我想这句话本身也没有错。但细想想，好像也不对。我们为学生树立目标时，也会考虑到目标实现的可能性，如果我们的目标需要付出特别大的努力才能得到，而又不能为了自己的目标放松对班级的管理和家庭的照顾，这就是越来越多佛性老师的原因之一。 在查看相关证书时发现，一直很优秀的教师得到的证书也很多，而有些佛性教师聊聊可数的证书，形成了鲜明对比。当然，有强有力家庭后盾的老师，会有更多的精力投入教学，出成绩的可能性也更大。反之，家里单位两头顾不住的老师，难度系数大一些。 就好比在确定班主任的人选上，我们首选肯定是那些家庭后盾强一些的老师。 今天两件大事儿，有点累，不过也有收获。 在教育孩子的事情上，家长的作用不容忽视，甚至在孩子成长过程中占的比重更多些，影响更大些。家长不能把孩子的教育全盘交给学校，交给老师，家校能真正合力做孩子的教育，会取得更好的效果。 有时候，我们不能只盯着重要荣誉，努力干好每天的工作，每一项分内之事，荣誉会离我们越来越近，一切都是水到渠成。
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