| 转变方式，让沟通真正成为师幼之间互动的桥梁
文/二七一幼郭清清
如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说？其实这不仅是父母困惑的问题，同时也是幼儿教师值得深思的一个问题。会和孩子好好沟通也是一门学问。
那幼儿教师应该如何说话呢？怎样跟孩子沟通交流他们才会听话呢？曾经我以为大声严厉地说话，用教师的威严震慑住孩子，在孩子面前树立威信，他们自然而然就会听话了。其实不然。
看过一篇文章这样写到：当你大声跟孩子说话时不一定会引起孩子的注意，相反的，如果你小声说话，孩子反而会注意倾听。也有文章说你给孩子说话的音量越大表明你越不相信孩子；相反的，你小声的跟孩子说话，说明你相信孩子会按照你的要求做。
小声说话，不仅仅是一种语言交流与沟通的方式的转变，更是对幼儿的信任与尊重。所以要想让幼儿“听话”，我们应该从转变跟幼儿说话的方式做起。 当孩子做事磨蹭时，我们应该给幼儿列出事实以及有选择性的督促，而不是一味的催促与责怪；当孩子对我们说“不”的时候，不要急着去否认他,而是要询问他说“不”背后的原因，给予尊敬的、正面的引导；当孩子不小心弄坏东西时，我们应该表示理解，引发幼儿思考尝试补救的办法与措施，而不是一味的抱怨与责怪孩子；当孩子不理解我们时，我们应该给幼儿提出帮助，疏导幼儿情绪，并且运用同理心，从孩子的角度看待问题，而不是一味的讽刺和压力式的质问；当幼儿只会用哭来达到目的时，我们应该引导幼儿用语言来表达自己的想法与感受，来代替自己不耐烦的倾听与说教。
没有不听话的孩子，只有不会说话的老师。所以当你觉得孩子“不听话”的时候，你要反思真的是孩子不听话吗，还是你需要改变一下你的说话方式呢？
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