学生先要“敬”老师，才会学着去爱“老师”！ ——谈如何提高教师的威严

学生先要“敬”老师，才会学着去爱“老师”！

    ——谈如何提高教师的威严

郑州市二七区四季路第二小学   牧世月

教师之间在下课时间，总会聊一些班里的教学“八卦”，最近听的一件事，让我感觉到很不可思议：

班里学生“异常活跃”，只能在老师的教育下才能安静下来，只是在这个时候，某位学生之间发生了偷笑。

我想出现这种情况的根本原因，无非就是学生心中不尊敬老师，更主要的是因为学生不怕这位老师。即使在关爱学生、不体罚学生政策的前提下，我们作为一线教师也要守护教师的威严！

在学生心中，最具有威严的老师莫过于自己的班主任，班主任的“眼神杀”、那种不怒自威的神态，我光想想都觉得可怕，所谓的班主任，就是指班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

班主任和学生之间的斗智斗勇的事情永远都在发生，如：

但是作为非班主任老师，也要守护自己的威严，我询问过很有经验、不怒自威的老师，都有一条共同的规律：做老师“千万别吼，越吼越没威严，学生越不怕你”，因为把声音提上去来威慑学生，其实这样阵势是提上去了，但威严却降下来了。所以摆在我面前的是如何树立威严的问题，经过多年来的学习，我总结出以下几点心得：

一、要与学生保持适度的距离。太远，久而久之学生会敬而远之；太近，就是与“学生打成一片式”，会影响任课教师的威严。所以保持适度的距离是树立教师威信的关键。

二、在大庭广众之下学生让老师下不了台，要学会冷处理，不能对其硬对硬。

三、要想树立威严，还应适当地扳起面孔，以及锻炼自己的演讲辩论能力。所以在给学生做思想工作的过程中，说话的力度要够，要让学生信服。 第一，教师要具有得体的仪表、养成良好的作风与生活习惯。教师的仪表是教师精神面貌的体现，他对学生心理具有一定影响，特别是对年龄较小的学生影响更大。

四、教师和学生应该平等交往，教师的威信是在长期与学生平等交往的基础上形成的。一方面，学生容易产生近师、亲师、信师的心理效应，另一方面，教师主动关心、爱护、理解学生，满足学生的合理需要，则师生感情就融洽，教师的威信就能迅速在学生中建立起来。

我觉得学生先要“敬”老师，才会学着去爱“老师”！